Neteinelti – áhrif og afleiðingar
Tilgangur
Að dýpka skilning nemenda á afleiðingum neteineltis fyrir fórnarlambið, gerandann og áhorfandann, og efla getu þeirra til að greina neteinelti í raunverulegum aðstæðum.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur lýst afleiðingum neteineltis fyrir alla aðila og útskýrt hvers vegna aðgerðaleysi áhorfanda er skaðlegt.
- Nemandi getur útskýrt afleiðingar neteineltis fyrir fórnarlambið, gerandann og áhorfandann
- Nemandi skilur hvers vegna það er mikilvægt að bregðast við neteinelti
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið texta á mismunandi erfiðleikastigi.
- Tækni: Grunnfærni í notkun tölvu og nettengdra verkfæra.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta rætt viðkvæm efni af virðingu og þroska.
Lýsing á kennslustund
Nemendur skoða afleiðingar neteineltis frá sjónarhóli allra aðila: fórnarlambsins, gerandans og áhorfandans. Kennarinn notar rannsóknarniðurstöður og dæmisögur til að sýna raunveruleg áhrif. Nemendur vinna sjálfstætt að greiningu og búa til upplýsingavegg um afleiðingar neteineltis.
1. Kennarinn sýnir stuttan myndband eða rannsóknarniðurstöður um afleiðingar neteineltis. 2. Nemendur ræða: Hvað kemur ykkur á óvart? 3. Kennarinn skiptir bekknum í þrjá hópa: fórnarlambshóp, gerandahóp og áhorfandahóp. 4. Hver hópur rannsækir afleiðingarnar frá sínu sjónarhorni og skrifar helstu atriði á vinnublöð. 5. Hóparnir kynna niðurstöður sínar fyrir bekknum. 6. Bekkurinn ræðir saman: Hvaða hópur hefur mest áhrif á útkomuna? 7. Nemendur búa til upplýsingavegg á vegg bekkjarins þar sem allar afleiðingarnar eru sýndar. 8. Kennarinn dregur saman: Allir geta breytt – sérstaklega áhorfandinn.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að sýna rannsóknarniðurstöður og dæmisögur.
Til að nemendur vinni sjálfstætt og búi til upplýsingavegg.
Kennsluaðferðir
Kennarinn sýnir rannsóknarniðurstöður um afleiðingar neteineltis og nemendur greina upplýsingarnar.
Rannsóknargrundvöllur: Rannsóknarmiðuð kennsla eflir gagnrýna hugsun og dýpkar skilning á samfélagslegum málefnum (Hmelo-Silver, 2004).
Nemendur greina afleiðingar frá þremur sjónarhornum: fórnarlambsins, gerandans og áhorfandans.
Rannsóknargrundvöllur: Sjónarhornsgreining eflir samkennd og dýpkar skilning á flóknum félagslegum aðstæðum (Selman, 1980).
Matsaðferðir
- Greining hópanna: geta til að lýsa afleiðingum frá mismunandi sjónarhorni
- Upplýsingaveggur: nákvæmni og dýpt upplýsinga
Aðlögun
Nemendur rannsaka raunverulega atburði um neteinelti (aldursviðeigandi) og bæta við upplýsingavegginn.
Kennarinn gefur nemanda skipulagða vinnublaðssniðmát og hjálpar við að fylla út helstu atriði.
Þverfaglegar tengingar
- Samfélagsgreinar – samfélagsleg mál og mannréttindi
- Íslenska – upplýsingavinnsla og kynning
- Lífsleikni – samkennd og félagsleg ábyrgð