Vista uppsetningu til endurnýtingar

Tilgangur

Að nemendur geti búið til endurnýtanlegt sniðmát (template) í töflureikni sem aðrir geta notað.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur valið og nýtt hugbúnað við gagnasöfnun, greiningu og framsetningu á tölulegum gögnum

Námsmarkmið:

3.6: sett fram niðurstöður gagnagreiningar á faglegan og skýran hátt
3.4: valið viðeigandi myndrit og framsetningaraðferð eftir eðli gagna

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Nemendur þurfa að geta skrifað skýrar leiðbeiningar á íslensku.
Tækni: Nemendur þurfa mikla færni í töflureikni: formúlur, skilyrt snið, myndrit, mörg blöð.
Aðrar forsendur: Nemendur þurfa skilning á hönnun notendaviðmóts og upplifunar.

Lýsing á kennslustund

Nemendur búa til faglegt sniðmát í töflureikni sem inniheldur formúlur, skilyrt snið, myndrit og leiðbeiningar. Sniðmátið er hannað þannig að aðrir geti notað það með því að slá inn eigin gögn og fá sjálfkrafa niðurstöður.

Verkefnalýsing:

Nemendur velja verkefni (t.d. fjárhagsáætlun heimilis, einkunnayfirlit, íþróttaárangur) og búa til sniðmát sem aðrir geta notað: (1) Innslátturblað með merktu reitum þar sem notandinn slær inn gögn, (2) Formúlublað sem reiknar sjálfkrafa, (3) Myndritsblað sem uppfærist sjálfkrafa, (4) Leiðbeiningarblað sem útskýrir notkun. Nemendur vernda formúlureiti og merkja innsláttarreiti með litum. Hópar skipta á sniðmátum og prófa.

Verkfæri og hugbúnaður

Google Sheets eða Excel — hugbúnaður

Nemendur búa til endurnýtanlegt sniðmát sem aðrir geta nýtt sér.

Tölvur — vélbúnaður

Sniðmátagerð krefst tölvu til að nálgast allar stillingar.

Kennsluaðferðir

Hönnunarnám

Nemendur hanna sniðmát með notandann í huga: skýrleika, aðgengi og endurnýtanleika.

Rannsóknargrundvöllur: Hönnunarhugsun þar sem nemendur hugsa um notandann eykur gæði og tilgang verkefnisins (Brown, 2008).

Jafningjamat

Nemendur prófa sniðmát annars hóps og gefa endurgjöf.

Rannsóknargrundvöllur: Jafningjamat eykur gagnrýna hugsun og skilar betri endanlegri afurð (Topping, 2009).

Matsaðferðir

Kennarinn metur hvort sniðmátið virkar rétt, er vel skipulagt og auðnotað.
Annað nemandi prófa sniðmátið og gefa endurgjöf um notagildi.

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur bæta við macro eða Apps Script til að sjálfvirknivæða ferli.

Stuðningur

Kennarinn gefur einfaldan ramma og hjálpar nemandanum að fylla inn formúlur og snið.

Þverfaglegar tengingar

Stærðfræði — formúlur og gagnaframsetning
Hönnun og smíði — notendahönnun og skipulag