Rafræn könnun með mörgum leiðum
Tilgangur
Að nemendur geti hannað og framkvæmt ítarlega rafræna könnun með mismunandi spurningategundum og greint niðurstöður á faglegan hátt.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur valið og nýtt hugbúnað við gagnasöfnun, greiningu og framsetningu á tölulegum gögnum
- 3.1: hannað og framkvæmt tölfræðikönnun og unnið úr niðurstöðum
- 3.5: greint gögn og dregið ályktanir sem byggja á tölfræðilegri greiningu
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur þurfa góða lestrar- og ritunarfærni til að hanna flókna könnun.
- Tækni: Nemendur þurfa reynslu af Google Forms, Google Sheets og PIVOT TABLE.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa skilning á rannsóknaraðferðum og gagnagreiningu.
Lýsing á kennslustund
Nemendur búa til rafræna könnun með fjölbreyttum spurningategundum: fjölval, Likert-kvarða, opnum spurningum og greinarskildum. Þeir safna gögnum, flytja í töflureikni og nota PIVOT TABLE og formúlur til greiningar.
Nemendur vinna í hópum (3-4) og velja rannsóknarviðfangsefni (t.d. 'Líðan nemenda í skólanum'). Þeir hanna könnun í Google Forms með: (1) Fjölvalsspurningum, (2) Likert-kvarða (1-5), (3) Opnum spurningum, (4) Greinarskildum (t.d. eftir kyni, aldri). Eftir gagnasöfnun nota þeir PIVOT TABLE til að bera saman hópa og draga ályktanir. Þeir búa til skýrslu með myndritum.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að búa til ítarlega könnun með fjölbreyttum spurningategundum.
Til að greina svör með PIVOT TABLE, formúlum og myndritsgerð.
Nemendur þurfa tölvur til að hanna og greina könnun.
Kennsluaðferðir
Nemendur fara í gegnum vísindalegt rannsóknarferli: tilgáta, gagnasöfnun, greining, ályktanir.
Rannsóknargrundvöllur: Rannsóknarmiðað nám eykur skilning á vísindalegum aðferðum (Pedaste et al., 2015).
Nemendur vinna í hópum þar sem hver hefur sitt hlutverk (hönnuður, gagnagreindari, ritari).
Rannsóknargrundvöllur: Skipulögð hópvinna með hlutverkum eykur virkni og ábyrgð hvers einstaklings (Slavin, 1995).
Matsaðferðir
- Kennarinn metur gæði könnunar, gagnagreiningar og skýrslugerðar.
- Nemendur kynna niðurstöður og svara gagnrýnum spurningum frá samnemendum.
Aðlögun
Nemendur nota tölfræðipróf (t.d. chi-square) til að kanna marktækni.
Kennarinn gefur sniðmát könnunar og PIVOT TABLE uppsetningar.
Þverfaglegar tengingar
- Stærðfræði — tölfræði og rannsóknaraðferðir
- Samfélagsfræði — samfélagsrannsóknir og viðhorf