Stækkun aukastafa og talnasnið
Tilgangur
Að nemendur geti stillt talnasnið í töflureikni, m.a. aukastafi, gjaldmiðil og prósentur, til faglegrar framsetningu.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur valið og nýtt hugbúnað við gagnasöfnun, greiningu og framsetningu á tölulegum gögnum
- 3.6: sett fram niðurstöður gagnagreiningar á faglegan og skýran hátt
- 3.4: valið viðeigandi myndrit og framsetningaraðferð eftir eðli gagna
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið og skilið stillingarvalmyndir í töflureikni.
- Tækni: Nemendur þurfa reynslu af töflureikni og formúlum.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa grunnskilning á aukastöfum, prósentum og gjaldmiðli.
Lýsing á kennslustund
Nemendur læra að sníða tölur í töflureikni: stilla fjölda aukastafa, nota gjaldmiðilssnið, prósentusnið og dagsetningarsnið. Þeir skilja hvers vegna rétt snið skiptir máli og hvernig það gerir gögn skýrari.
Kennarinn sýnir töflu með ósniðnum tölum og sama töflu með snið (aukastafir, gjaldmiðill, prósentur). Nemendur ræða muninn. Þeir fá gagnasafn (t.d. fjárhagsyfirlit verslunar) og sníða gögnin: (1) Upphæðir í gjaldmiðilssniði (ISK), (2) Hlutföll í prósentusniði, (3) Meðaltöl með 2 aukastöfum, (4) Dagsetningar í íslensku sniði. Nemendur búa til snyrtilega útgáfu af gögnunum.
Verkfæri og hugbúnaður
Bæði forritin bjóða upp á fjölbreytt talnasnið og sniðstillingar.
Sniðstillingar eru aðgengilegri á tölvu en spjaldtölvu.
Kennsluaðferðir
Nemendur sjá sömu tölurnar með mismunandi sniði og bera saman læsileika.
Rannsóknargrundvöllur: Sjónrænn samanburður hjálpar nemendum að skilja áhrif framsetningu á skilning (Tufte, 2001).
Nemendur vinna með fjölbreytt gögn sem krefjast mismunandi talnasnið.
Rannsóknargrundvöllur: Hagnýt æfing í raunverulegu samhengi eykur færni og sjálfstæði (Lave & Wenger, 1991).
Matsaðferðir
- Kennarinn athugar hvort rétt snið er notað fyrir hverja tegund gagna.
- Nemendur útskýra hvers vegna þeir völdu tiltekið snið og hvernig það eykur skýrleika.
Aðlögun
Nemendur búa til sérsniðið talnasnið og nota skilyrt snið til að aðgreina gildi.
Kennarinn sýnir hvernig velja á snið í valmynd og nemandinn prófar á eigin gögnum.
Þverfaglegar tengingar
- Stærðfræði — aukastafir, prósentur og gjaldmiðill
- Samfélagsfræði — fjármálalæsi og viðskipti