Reikniformúlur í töflureikni
Tilgangur
Að nemendur geti skrifað eigin reikniformúlur í töflureikni og notað reitivísanir í útreikningum.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við gagnasöfnun og framsetningu á tölulegum gögnum
- 2.5: notað formúlur í töflureikni til útreikninga
- 2.6: flokkað og skipulagt gögn í töflureiknihugbúnaði
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið og skrifað í töflureikni.
- Tækni: Nemendur þurfa reynslu af SUM og AVERAGE og vita hvað reitivísun er.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa grunnskilning á reikningsaðgerðum (samlagning, frádráttur, margföldun, deiling).
Lýsing á kennslustund
Nemendur læra að skrifa formúlur í töflureikni sem vísa í aðra reiti. Þeir æfa samlagningu, frádrátt, margföldun og deilingu með reitivísunum og skilja hvernig formúlur uppfærast þegar gögn breytast.
Kennarinn sýnir hvernig skrifa á formúlur: =A2+B2, =A2*B2, =A2/B2. Nemendur fá verkefni: búa til vasapeningareikningur þar sem dálkar sýna tekjur og útgjöld. Þeir skrifa formúlu sem reiknar mismun (=tekjur-útgjöld) og samtölu (=SUM). Þeir breyta tölum og sjá hvernig niðurstöður uppfærast sjálfkrafa.
Verkfæri og hugbúnaður
Nemendur skrifa og prófa eigin reikniformúlur í raunverulegu umhverfi.
Formúluvinnsla krefst lyklaborðs og er best unnin á tölvu.
Kennsluaðferðir
Nemendur byrja á einföldum formúlum (+, -) og vinna sig upp í flóknari (* og /).
Rannsóknargrundvöllur: Stigvaxandi erfiðleiki tryggir að nemendur ná tökum á hverju skrefi áður en flækjustig eykst (Vygotsky, 1978).
Nemendur vinna með dæmi úr daglegu lífi (t.d. búðarlisti, vasapeningareikningur).
Rannsóknargrundvöllur: Raunverulegt samhengi gerir stærðfræðileg hugtök aðgengilegri og merkingarbærari (Boaler, 2002).
Matsaðferðir
- Kennarinn athugar hvort formúlur eru réttar og nota reitivísanir í stað fastra talna.
- Nemendur útskýra hvernig formúlan virkar og hvað gerist þegar gögn breytast.
Aðlögun
Nemendur búa til formúlu sem reiknar hlutfall (prósentu) og notar IF-fall.
Kennarinn gefur nemandanum sniðmát með útfylltum formúlum sem hann breytir.
Þverfaglegar tengingar
- Stærðfræði — reikningsaðgerðir og formúlur
- Lífsleikni — fjármálalæsi og vasapeningar