AVERAGE í töflureikni
Tilgangur
Að nemendur læri að nota AVERAGE-fallið í töflureikni og skilji hvað meðaltal þýðir í samhengi gagna.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við gagnasöfnun og framsetningu á tölulegum gögnum
- 2.2: notað töflureiknihugbúnað til að reikna meðaltal, miðgildi og tíðasta gildi
- 2.5: notað formúlur í töflureikni til útreikninga
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið og skrifað í töflureikni.
- Tækni: Nemendur þurfa reynslu af formúlum í töflureikni (SUM, MAX, MIN).
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa grunnskilning á meðaltali (deiling á heildarfjölda).
Lýsing á kennslustund
Nemendur kynnast AVERAGE-fallinu og læra að reikna meðaltal í töflureikni. Þeir vinna með raunveruleg gögn, bera saman meðaltal við hámarks- og lágmarksgildi og skrifa ályktanir.
Kennarinn sýnir gögn (t.d. skólagöngufjarlægð nemenda í mínútum). Nemendur slá inn gögnin og nota =AVERAGE() til að finna meðalfjarlægð. Þeir bera saman meðaltal við MAX og MIN og skrifa setningar: 'Meðalfjarlægð er X mínútur en lengsta fjarlægðin er Y mínútur.' Nemendur vinna síðan með eigin gögn (t.d. svefntímar á viku).
Verkfæri og hugbúnaður
Nemendur nota AVERAGE-fallið til að reikna meðaltal úr gagnaröðum.
Formúluvinnsla krefst lyklaborðs og er best unnin á tölvu.
Kennsluaðferðir
Nemendur vinna með raunveruleg gögn (t.d. einkunnagjöf, hitastig) til að skilja tilgang meðaltals.
Rannsóknargrundvöllur: Raunveruleg gögn gera tölfræðihugtök merkingarbærari og auðskiljanlegri (Cobb & Moore, 1997).
Nemendur bera saman SUM, MAX, MIN og AVERAGE til að sjá hvernig hvert fall segir okkur mismunandi hluti.
Rannsóknargrundvöllur: Samanburður á tengdum hugtökum styrkir skilning og aðgreiningu (Rittle-Johnson & Star, 2007).
Matsaðferðir
- Kennarinn athugar hvort AVERAGE-formúlan er rétt og nemendur skilja niðurstöðuna.
- Nemendur skrifa þrjár ályktanir um gögnin sem byggja á meðaltali, hámarki og lágmarki.
Aðlögun
Nemendur bæta við MEDIAN og MODE og bera saman við AVERAGE.
Kennarinn sýnir dæmi um formúluna og nemandinn breytir bara reitivísunum.
Þverfaglegar tengingar
- Stærðfræði — meðaltal og tölfræði
- Lífsleikni — gagnasöfnun um daglegt líf