Einföld könnun og gagnaskráning
Tilgangur
Að nemendur geti hannað einfalda könnun, safnað gögnum og skráð þau í töflureikni.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við framsetningu á einföldum tölulegum gögnum
- 1.5: safnað einföldum gögnum og sett þau fram á skipulagðan hátt
- 1.3: búið til einfalt súlurit út frá gögnum í töflu
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið og skrifað einfaldar spurningar.
- Tækni: Nemendur þurfa grunnfærni í Google Sheets (slá inn gögn, búa til myndrit).
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að skilja hvað könnun er og hvernig hún virkar.
Lýsing á kennslustund
Nemendur hanna einfalda könnun á pappír (3-4 spurningar), safna gögnum frá samnemendum og skrá niðurstöðurnar í Google Sheets. Þeir búa til töflu og súlurit úr gögnunum.
Nemendur velja viðfangsefni (t.d. 'Uppáhaldsíþrótt') og búa til könnun á pappír með 3-4 svarmöguleikum. Þeir ganga um bekkinn og safna svörum. Nemendur skrá síðan niðurstöðurnar í Google Sheets, nota SUM til að finna samtölu og búa til súlurit. Þeir bæta við titli og merkilöppum.
Verkfæri og hugbúnaður
Nemendur hanna könnunina á pappír og safna svörum handvirkt.
Nemendur skrá niðurstöður könnunar í töflureikni og búa til myndrit.
Kennsluaðferðir
Nemendur vinna heilt verkefni frá hugmynd til framsetningu.
Rannsóknargrundvöllur: Verkefnamiðað nám eykur eignarhaldstilfinningu og sjálfstæði (Thomas, 2000).
Nemendur safna gögnum frá samnemendum sem eykur samskipti og virkni.
Rannsóknargrundvöllur: Gagnkvæm gagnasöfnun milli nemenda styrkir félagslegt nám (Topping, 2005).
Matsaðferðir
- Kennarinn athugar hvort gögn í töflureikni samsvara gögnunum úr könnuninni.
- Nemendur kynna súlurit sitt og draga ályktanir af gögnunum.
Aðlögun
Nemendur nota COUNTIF til að greina gögnin og skrifa stuttan úrdrátt.
Kennarinn hjálpar nemandanum að skrifa spurningar og aðstoðar við gagnaskráningu.
Þverfaglegar tengingar
- Stærðfræði — gagnasöfnun, talning og myndrit
- Íslenska — ritun spurninga og frásögn af niðurstöðum