Einföld súlurit (pappír + tölva)

Sköpun og miðlun Vinnsla tölulegra gagna 1. bekkur 40 mínútur

Tilgangur

Að nemendur læri að setja gögn fram í súluriti, bæði á pappír og með aðstoð hugbúnaðar.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur nýtt hugbúnað við framsetningu á einföldum tölulegum gögnum

Námsmarkmið:
  • 1.3: búið til einfalt súlurit út frá gögnum í töflu
  • 1.6: notað hugbúnað til að teikna einfalt myndrit

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið einfalda flokkaheiti (t.d. nöfn á litum).
  • Tækni: Nemendur þurfa að geta notað mús eða snertiskjá til að velja reiti.
  • Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að þekkja tölur og geta fyllt inn tölur í reiti.

Lýsing á kennslustund

Nemendur búa til einfalda súlurit á pappír út frá gögnum sem þeir söfnuðu áður. Kennarinn sýnir síðan hvernig búa má til súlurit á tölvu og nemendur prófa með aðstoð.

Verkefnalýsing:

Nemendur fá gögn (t.d. 'Hvað borðuðu til morgunverðar?') og teikna fyrst einfalda súlurit á pappír. Kennarinn sýnir síðan skref-fyrir-skref hvernig slá má gögnin inn í Google Sheets og búa til súlurit. Nemendur prófa sjálfir með aðstoð kennara eða stuðningsaðila.

Verkfæri og hugbúnaður

Pappír og litir — hefðbundið

Nemendur teikna fyrst súlurit á pappír til að skilja uppbyggingu þess.

Google Sheets — hugbúnaður

Einfalt viðmót til að slá inn gögn og búa til súlurit með örfáum skrefum.

Kennsluaðferðir

Skref-fyrir-skref leiðbeiningar

Kennarinn sýnir hvert skref á skjávarpa og nemendur fylgja eftir á sínum tækjum.

Rannsóknargrundvöllur: Bein kennsla með fyrirmynd er áhrifarík við kynningu á nýjum verkfærum (Rosenshine, 2012).

Frá áþreifanlegu til stafrænts

Nemendur vinna fyrst á pappír og fara síðan yfir í tölvu, sem tengir saman hugmyndir.

Rannsóknargrundvöllur: Þegar nemendur byrja með áþreifanlegt efni og færa sig yfir í stafrænt styður það skilning (Bruner, 1966).

Matsaðferðir

  • Kennarinn athugar hvort nemendur geta teiknað súlurit sem endurspeglar gögnin á pappír.
  • Nemendur sýna sitt stafræna súlurit og segja frá því hvað gögnin sýna.

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur breyta litum á súluritinu og bæta við titli og merkilappum.

Stuðningur

Kennarinn eða stuðningsaðili vinnur einn-á-mann og hjálpar nemandanum inn í Google Sheets.

Þverfaglegar tengingar

  • Stærðfræði — talning, súlurit og samanburður
  • Myndmennt — litir og sjónræn framsetning

Tengdir þættir

← Til baka í Vinnsla tölulegra gagna 1. bekkur →