Öryggisafritun og endurheimtur
Tilgangur
Að nemendur öðlist dýpri skilning á öryggisafritun og læri að endurheimta gögn frá afritum og útgáfusögu.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur skipulagt og vistað skrár á markvissan hátt og gert ráðstafanir til verndar mikilvægum gögnum
- 1.1: Nemandi getur útskýrt muninn á sjálfvirkri og handvirkri öryggisafritun
- 1.2: Nemandi getur endurheimtað eldri útgáfu skjals úr útgáfusögu í Google Drive
- 1.3: Nemandi getur búið til skipulagða afritunaráætlun fyrir eigin gögn
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Góður lestur og skilningur á leiðbeiningum.
- Tækni: Nemandi getur notað Google Drive og skipulagt skrár.
- Aðrar forsendur: Nemandi þekkir grunnatriði öryggisafritunar og skýjaþjónustu.
Lýsing á kennslustund
Nemendur læra um ólíkar gerðir öryggisafritunar (sjálfvirk og handvirk), endurheimtu gagna og útgáfusögu (version history) í skýjaþjónustu. Þeir búa til áætlun um öryggisafritun eigin gagna og æfa endurheimtur.
Kennarinn segir sögu: „Nemandi vann í viku að kynningarefni en eyddi óvart mikilvægustu skránni. Sem betur fer var hún í Google Drive...” Kennarinn sýnir hvernig á að nota útgáfusögu (version history): opna skjal, fara í File → Version history → See version history, og endurheimta eldri útgáfu. Nemendur æfa: þeir breyta skjali, vista, breyta aftur, og endurheimta síðan fyrri útgáfu. Kennarinn útskýrir muninn á sjálfvirkri afritun (Google Drive samstilling) og handvirkri afritun (afrita á USB-lykil). Nemendur afrita mikilvægustu skrár sínar á USB-lykil. Í seinni hlutanum búa nemendur til afritunaráætlun: Hvaða skrár eru mikilvægastar? Hvar á að geyma afrit? Hversu oft? Þeir skrifa áætlunina og kynna í pörum.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að æfa útgáfusögu og endurheimtur.
Til að æfa handvirka afritun á ytri geymslu.
Kennsluaðferðir
Nemendur fá aðstæður þar sem gögn hafa tapast og þurfa að finna lausn.
Rannsóknargrundvöllur: Vandamálamiðað nám eflir gagnrýna hugsun og raunhæfa hæfni (Hmelo-Silver, 2004).
Nemendur æfa endurheimtur og afritun í raun.
Rannsóknargrundvöllur: Verklegt nám tengir þekkingu við raunverulegar aðstæður og eykur varðveislu náms (Kolb, 1984).
Matsaðferðir
- Nemandi getur endurheimtað eldri útgáfu úr útgáfusögu.
- Nemandi hefur afritað skrár á ytri geymslu.
- Afritunaráætlunin er raunhæf og skipulögð.
Aðlögun
Nemandi rannsakar sjálfvirkar afritunarþjónustur (t.d. Backblaze, Time Machine) og ber saman kosti og galla.
Kennarinn fer yfir endurheimtuferlið skref fyrir skref og hjálpar nemandanum að velja mikilvægar skrár.
Þverfaglegar tengingar
- Lífsleikni: Skipulagning og ábyrgð á eigin gögnum.
- Stærðfræði: Geymslustærðir og útreikninga á plássi.