Stærðir skráa

Lausnaleit Varðveisla gagna 6. bekkur 80 mínútur

Tilgangur

Að kenna nemendum um skráarstærðir, hvernig á að athuga stærð skráa og hvernig á að minnka stærð þegar þörf krefur.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur skipulagt og vistað skrár á markvissan hátt

Námsmarkmið:
  • 1.1: Nemandi skilur mælieiningar stafrænna gagna (KB, MB, GB)
  • 1.2: Nemandi getur athugað stærð skráa og mappa
  • 1.3: Nemandi getur minnkað stærð skráa (þjöppun, breytt upplausn)

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Góður lestur
  • Tækni: Nemandi getur unnið með skrár og möppur
  • Aðrar forsendur: Nemandi skilur grunnatriði um skráarsnið

Lýsing á kennslustund

Nemendur læra um mælieiningar stafrænna gagna (bæti, KB, MB, GB) og hvernig á að athuga stærð skráa. Þau læra hvers vegna stærð skiptir máli og hvernig á að minnka stærð (þjöppun, minnka upplausn).

Verkefnalýsing:

Kennarinn útskýrir mælieiningar: 1 KB = 1.000 bæti, 1 MB = 1.000 KB, 1 GB = 1.000 MB. Nemendur athuga stærðir mismunandi skráa: textaskjal, mynd, hljóðskrá, myndband. Þau raða skráunum eftir stærð og ræða: Hvers vegna er myndbandið svo miklu stærra en textaskjalið? Nemendur læra að minnka stærð: (1) Breyta upplausn myndar, (2) Þjappa skrá í .zip, (3) Vista mynd sem .jpg í stað .png. Þau skrá niðurstöður í töflu: Skrá → Upprunaleg stærð → Stærð eftir þjöppun.

Verkfæri og hugbúnaður

Tölva — Vélbúnaður

Til að athuga og vinna með skráarstærðir

Skráakerfi og þjöppunarforrit — Hugbúnaður

Til að athuga stærðir og þjappa skrár

Kennsluaðferðir

Rannsóknarmiðað nám

Nemendur rannsaka stærðir mismunandi skráa og draga ályktanir

Rannsóknargrundvöllur: Rannsóknarmiðað nám eflir forvitni og sjálfstæða greiningu (Pedaste et al., 2015)

Verklegt nám

Nemendur þjappa skrár og bera saman stærðir

Rannsóknargrundvöllur: Verklegt nám tengir þekkingu við raunverulegar aðstæður (Kolb, 1984)

Matsaðferðir

  • Tafla: Skráði nemandinn stærðir rétt?
  • Þjöppun: Getur nemandinn minnkað stærð skráa?
  • Skilningur: Getur nemandinn útskýrt hvers vegna stærð skiptir máli?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemandi rannsakar mismuninn á lossy og lossless þjöppun og útskýrir kosti og galla

Stuðningur

Kennarinn einbeitir sér að stærðum og samanburði og notar sjónræn dæmi

Þverfaglegar tengingar

  • Stærðfræði — mælieiningar, veldi og stærðir
  • Náttúrufræði — mælifræði
← Til baka í Varðveisla gagna 6. bekkur →