Tölvusmíði — hanna og velja vélbúnað
Tilgangur
Að nemendur geti hannað tölvusamsetning eftir gefnum þörfum, valið samhæfða vélbúnaðarhluta og rökstutt val sitt.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur hannað tölvusamsetning, valið samhæfða hluta og rökstutt val sitt
- 1.1: Nemandi getur valið vélbúnaðarhluta sem eru samhæfðir og uppfylla kröfur
- 1.2: Nemandi getur haldið sig innan fjárhagsáætlunar og valið besta kostinn
- 1.3: Nemandi getur rökstutt val sitt á tæknilegan hátt
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Mjög góður lestur á íslensku og ensku; getur lesið tæknilýsingar á vélbúnaði
- Tækni: Nemandi þekkir alla helstu vélbúnaðarhluta, forskriftir og samhæfni
- Aðrar forsendur: Nemandi getur unnið sjálfstætt, lesið töflur og reiknað kostnað
Lýsing á kennslustund
Nemendur fá „viðskiptavin“ með ákveðnar þarfir og fjárhagsáætlun og hanna tölvusamsetning frá grunni. Þau velja örgjörva, vinnsluminni, geymslu, skjákort, móðurborð og aflgjafa og tryggja samhæfni hlutanna. Nemendur nota raunverulegar verðupplýsingar og rökstyðja val sitt.
Kennarinn kynnir verkefnið: Þið eruð tölvuráðgjafar og þurfið að hanna tölvu fyrir viðskiptavin. Hópar fá mismunandi viðskiptavini: (1) Leikjamaður — fjárhagsáætlun 250.000 kr., þarf öflugt skjákort og hraðvirkan örgjörva, (2) Grafískur hönnuður — 300.000 kr., þarf mikið vinnsluminni og gott skjákort, (3) Nemandi — 120.000 kr., þarf almenna notkun og góða geymslu. Nemendur nota PCPartPicker eða sambærilegt tól til að velja: örgjörva, móðurborð, vinnsluminni, geymslu (SSD/HDD), skjákort, aflgjafa og kassi. Þau tryggja samhæfni og halda sig innan fjárhagsáætlunar. Hópar kynna tölvusamsetninguna og rökstyðja hvert val. Aðrir hópar gefa endurgjöf: Er þetta gott val? Hvað myndi ég breyta?
Verkfæri og hugbúnaður
Til að rannsaka vélbúnað, skoða verð og nota samhæfnistól
Veftól sem sýnir samhæfni hluta og reiknar heildarkostnað
Kennsluaðferðir
Nemendur hanna tölvu fyrir raunverulegan „viðskiptavin“ og rökstyðja val
Rannsóknargrundvöllur: Verkefnamiðað nám eykur áhugahvöt og tengir nám við raunveruleikann (Thomas, 2000)
Nemendur kynna hönnun sína og fá endurgjöf frá samnemendum
Rannsóknargrundvöllur: Jafningjamat eflir gagnrýna hugsun og faglegt orðalag (Topping, 2009)
Matsaðferðir
- Samsetning: Er tölvusamsetningin samhæf og uppfyllir kröfur viðskiptavinar?
- Fjárhagsáætlun: Er haldist innan marka?
- Kynning: Er rökstuðningurinn skýr og tæknilegur?
- Jafningjamat: Er endurgjöfin uppbyggileg og rökstudd?
Aðlögun
Nemandi hannar tvær útgáfur (grunn og hámarks) og greinir verð-gæða hlutfall beggja
Kennarinn einfaldar verkefnið niður í þrjá helstu hluta (örgjörvi, RAM, geymsla) og gefur takmarkaðan lista af valkostum
Þverfaglegar tengingar
- Stærðfræði — kostnaðarreikningar, hlutföll og samanburður
- Íslenska — rökstuðningur og fagleg kynning