Jaðartæki — allt sem við tengjum við tölvuna
Tilgangur
Að nemendur öðlist víðari þekkingu á jaðartækjum og geti tengt þau við tölvu og útskýrt hlutverk þeirra.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur tengt algeng jaðartæki og útskýrt hvers vegna þau eru notuð
- 1.1: Nemandi getur nefnt fjögur algeng jaðartæki
- 1.2: Nemandi getur tengt jaðartæki við tölvu (USB, Bluetooth)
- 1.3: Nemandi getur útskýrt hvenær og hvers vegna hvert tæki er notað
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Grunnlestur; getur lesið einfaldar leiðbeiningar
- Tækni: Nemandi skilur inntak/úttak og þekkir helstu vélbúnaðarhluta
- Aðrar forsendur: Nemandi getur fylgt munnlegum og skriflegum leiðbeiningum
Lýsing á kennslustund
Nemendur læra um jaðartæki — tæki sem tengjast tölvunni til að auka getu hennar: prentari, skanni, vefmyndavél, ytri harður diskur, USB-lykill og heyrnartól. Þau æfa sig í að tengja jaðartæki og skilja hvers vegna tölvan þarf þau til ákveðinna verkefna.
Kennarinn setur upp þrjár stöðvar: Stöð 1 — USB-lykill: nemendur tengja hann, finna hann í skráarkerfi og opna skjal. Stöð 2 — Heyrnartól og hljóðnemi: nemendur tengja og prófa hljóðið. Stöð 3 — Prentari (ef til staðar) eða vefmyndavél: nemendur tengja og prófa. Á hverri stöð fylla nemendur út stutta lýsingu: Hvað heitir tækið? Hvernig tengist það? Til hvers er það notað? Eftir stöðvavinnuna fá nemendur spurningaleik: „Ég þarf að prenta skýrslu — hvaða tæki þarf ég?“ Nemendur ræða og svara saman.
Verkfæri og hugbúnaður
Raunveruleg tæki gera kennsluna áþreifanlega og verkfærið sýnilegt
Nemendur þurfa tölvu til að æfa tengingu jaðartækja
Kennsluaðferðir
Nemendur fara á milli stöðva þar sem hvert jaðartæki er skoðað og prófað
Rannsóknargrundvöllur: Stöðvavinna tryggir fjölbreyttan áhuga og virka þátttöku allra (Tomlinson, 2001)
Nemendur fá verkefni sem krefjast þess að þau velji og tengji rétt jaðartæki
Rannsóknargrundvöllur: Verkefnamiðað nám eykur virkni og dýpkar skilning á raunhæfum aðstæðum (Thomas, 2000)
Matsaðferðir
- Stöðvavinna: Getur nemandinn tengt jaðartæki sjálfstætt?
- Lýsingarblað: Er lýsingin á tækinu rétt og skýr?
- Spurningaleikur: Velur nemandinn rétt jaðartæki eftir aðstæðum?
Aðlögun
Nemandi rannsakar Bluetooth-tengingar og útskýrir muninn á snúru- og þráðlausum tengingum
Kennarinn einbeitir sér að tveimur tækjum og leiðir nemandann skref fyrir skref í gegnum tengingu
Þverfaglegar tengingar
- Hönnun og smíði — tengingar og samsetning
- Íslenska — orðaforði (ný tækniorð)