Persónuvernd í framkvæmd — verkefni
Tilgangur
Að nemendur nýti þekkingu sína á stafrænu fótspori og auðkenni til að búa til persónuverndaráætlun.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur búið til raunhæfa persónuverndaráætlun sem byggir á greiningu á eigin stafrænu fótspori
- 3.1: Nemandi getur greint áhættur í eigin stafrænu fótspori
- 3.2: Nemandi getur búið til persónuverndaráætlun með skýrum markmiðum
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið og skrifað lengri texta
- Tækni: Sjálfstæð notkun tölvu, vafra og forrita
- Aðrar forsendur: Nemendur þekkja algrím, vefkökur, persónuverndarstillingar og stafræn auðkenni
Lýsing á kennslustund
Nemendur búa til eigin persónuverndaráætlun þar sem þeir meta stafrænt fótspor sitt, greina áhættur og setja sér markmið um bætta persónuvernd.
Nemendur fá sniðmát með fjórum hlutum: (1) Greining: Hvaða stafræn fótspor á ég? Hvaða prófíla? Hvaða forrit safna gögnum? (2) Áhættur: Hvað gæti farið úrskeiðis? Hvaða upplýsingar eru of aðgengilegar? (3) Aðgerðir: Hvað ætla ég að gera? (t.d. breyta stillingum, eyða gömlum prófílum, nota sterkari lykilorð) (4) Markmið: Hvernig vil ég að stafræna ímyndin mín líti út eftir einn mánuð? Nemendur vinna sjálfstætt, ráðfæra sig við samnemendur og skila áætlun. Í lokin skipta nemendur á áætlunum og gefa endurgjöf.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að skoða eigin stillingar og búa til áætlun
Skipulagt sniðmát til að búa til raunhæfa áætlun
Kennsluaðferðir
Nemendur vinna sjálfstætt að raunhæfu verkefni — persónuverndaráætlun
Rannsóknargrundvöllur: Verkefnamiðað nám eflir sjálfstæði, úrvinnslu og gagnrýna hugsun (Thomas, 2000)
Nemendur meta og gefa endurgjöf á áætlun samnemenda
Rannsóknargrundvöllur: Jafningjamat eykur skilning og ábyrgð nemenda á eigin námi (Topping, 2009)
Matsaðferðir
- Persónuverndaráætlun inniheldur alla fjóra hluta og er vel rökstudd
- Nemandi gefur og tekur á móti gagnlegri endurgjöf frá samnemanda
Aðlögun
Nemandi býr til persónuverndaráætlun fyrir fjölskyldumeðlim og kynnir
Kennarinn vinnur í gegnum sniðmátið skref fyrir skref með nemanda
Þverfaglegar tengingar
- Lífsleikni — ábyrgð og markmiðasetning
- Íslenska — ritun og skipulag texta