Virk og óvirk fótspor
Tilgangur
Að nemendur skilji muninn á virkum fótsporum (sem þeir búa til viljandi) og óvirkum fótsporum (sem verða til sjálfkrafa).
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur greint á milli virkra og óvirkra stafrænna fótspora
- 1.1: Nemandi getur útskýrt muninn á virku og óvirku fótspori
- 1.2: Nemandi getur nefnt a.m.k. tvö dæmi um hvort tveggja
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið einfaldar setningar
- Tækni: Grunnfærni í notkun vefsíðna og forrita
- Aðrar forsendur: Nemendur þekkja hugtakið stafrænt fótspor
Lýsing á kennslustund
Nemendur læra að stafræn fótspor eru ekki bara það sem þeir deila heldur einnig gögn sem safnast sjálfkrafa, eins og leitarsaga og staðsetning. Þeir rannsaka dæmi um hvort tveggja.
Kennarinn byrjar á umræðu: ‚Þú veist að þú skilur eftir fótspor þegar þú deilir mynd. En vissi þú að netið skráir líka hluti sem þú gerðir EKKI viljandi?' Kennarinn sýnir dæmi: ‚Þegar þú leitar á Google — það er skráð. Þegar forrit veit hvar þú ert — það er skráð.' Nemendur fá vinnublað með tveimur dálkum: VIRKT (ég gerði viljandi) og ÓVIRKT (gerðist sjálfkrafa). Þeir fá 12 dæmi og flokka í rétta dálka. Í lokin ræðir bekkurinn niðurstöðurnar saman og nemendur deila því sem kom þeim á óvart.
Verkfæri og hugbúnaður
Skipulagt blað til flokkunar og dæma
Íslenskt kennsluefni um stafrænt fótspor
Kennsluaðferðir
Nemendur uppgötva sjálfir óvirk fótspor með leiðsögn kennara
Rannsóknargrundvöllur: Uppgötvunarnám eflir dýpri skilning og gagnrýna hugsun (Bruner, 1961)
Nemendur flokka dæmi um netvirkni í virk og óvirk fótspor
Rannsóknargrundvöllur: Flokkun eflir hugtakaþekkingu og greiningarhæfni (Hattie, 2009)
Matsaðferðir
- Nemendur flokka a.m.k. 10 af 12 dæmum rétt
- Nemendur geta útskýrt muninn á virku og óvirku fótspori munnlega
Aðlögun
Nemandi rannsakar hvaða óvirk fótspor ólík forrit safna og deilir með bekknum
Kennarinn fer yfir dæmin eitt og eitt með nemanda og útskýrir hvort tveggja
Þverfaglegar tengingar
- Náttúrufræði — rannsóknarfærni og flokkun
- Íslenska — lestur og orðaforði