Leit að lausnum á netinu

Tilgangur

Að kenna nemendum að nota leitarvélar til að finna lausnir á tæknivandamálum og meta áreiðanleika niðurstaðna.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur greint einföld vandamál í notkun stafrænna tækja og leitað lausna

Námsmarkmið:

1.1: Nemandi getur skrifað leitarfyrirspurn um tæknivandamál
1.2: Nemandi getur metið hvort leitarniðurstaða er áreiðanleg
1.3: Nemandi getur fylgt einföldum leiðbeiningum af netinu til að leysa vandamál

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Góður lestur; getur lesið texta af vefsíðum
Tækni: Nemandi getur notað vafra og leitarvél
Aðrar forsendur: Nemandi skilur grunnatriði um netöryggi (ekki smella á neitt)

Lýsing á kennslustund

Nemendur læra hvernig á að orða leitarfyrirspurn þegar þau lenda í tæknivandamáli. Þau læra að velja áreiðanlegar niðurstöður og meta hvort lausnin er örugg og viðeigandi.

Verkefnalýsing:

Kennarinn sýnir hvernig á að orða leitarfyrirspurn: „tölva hæg hvað geri ég” frekar en „tölvan mín er svo hæg og ég veit ekki hvað ég á að gera.” Nemendur fá þrjú vandamál og skrifa leitarfyrirspurn fyrir hvert. Þau leita á netinu og finna lausnir. Kennarinn kennir þeim að meta niðurstöður: Er þetta áreiðanleg síða? Er lausnin örugg? Eru margar auglýsingar? Nemendur velja bestu lausnina og útskýra hvers vegna þau valdi hana. Að lokum deila nemendur lausnum í bekknum.

Verkfæri og hugbúnaður

Tölva með netaðgangi — Vélbúnaður

Til að nota leitarvél og finna lausnir á netinu

Google eða önnur leitarvél — Hugbúnaður

Aðalverkfæri til að leita að lausnum á tæknivandamálum

Kennsluaðferðir

Leiðbeint rannsókn

Kennarinn leiðir nemendur í gegnum leit og kennir þeim hvernig á að meta niðurstöður

Rannsóknargrundvöllur: Leiðbeint rannsókn eflir upplýsingalæsi og sjálfstæði (Kuhlthau, 2004)

Gagnrýnin hugsun

Nemendur meta áreiðanleika vefsíðna og fjölda auglýsinga á þeim

Rannsóknargrundvöllur: Gagnrýnin upplýsingalæsi er lykilhæfni 21. aldarinnar (ACRL, 2000)

Matsaðferðir

Leitarfyrirspurn: Er hún skýr og markvisst orðuð?
Val á niðurstöðu: Valdi nemandinn áreiðanlega heimild?
Útskýring: Getur nemandinn útskýrt hvers vegna þessi lausn var valin?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemandi ber saman lausnir af mismunandi vefsíðum og metur hvaða er best

Stuðningur

Kennarinn hjálpar nemandanum að orða fyrirspurnina og bendir á öruggar síður

Þverfaglegar tengingar

Íslenska — lestrarfærni og orðaforði
Samfélagsfræði — miðlalæsi og gagnrýnin hugsun