Þráðlaust net (WiFi)

Lausnaleit Stafrænn stuðningur 3. bekkur 40 mínútur

Tilgangur

Að kenna nemendum hvað WiFi er, hvernig á að athuga nettengingu og hvað á að gera ef nettengingin virkar ekki.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur leitað aðstoðar við vandamál í notkun stafrænna tækja

Námsmarkmið:
  • 1.1: Nemandi skilur hvað WiFi er og hvers vegna það er þarft
  • 1.2: Nemandi getur athugað hvort tækið er tengt WiFi
  • 1.3: Nemandi veit hvað á að gera ef WiFi virkar ekki (biðja um hjálp eða endurræsa)

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Einfaldur lestur; myndrænar og munnlegar leiðbeiningar
  • Tækni: Nemandi getur kveikt á tæki og notað einfaldan gátlista
  • Aðrar forsendur: Nemandi skilur að sumt á tölvunni þarfnast nettengingar

Lýsing á kennslustund

Nemendur læra grunnhugtök um þráðlaust net, hvernig á að sjá hvort tækið er tengt og hvernig á að bregðast við ef tengingin bregst. Þetta er mikilvæg grunnfærni þar sem flest skólaverkefni krefjast nettengingar.

Verkefnalýsing:

Kennarinn útskýrir WiFi með samlíkingu: WiFi er eins og ósýnilegur brúar á milli tölvunnar og netsins. Nemendur finna WiFi-táknið á eigin tæki og athuga hvort þau eru tengd. Kennarinn slekkur á WiFi á sínu tæki og sýnir hvað gerist. Nemendur reyna að opna vefsíðu án tengingar og sjá hvað gerist. Að lokum búa nemendur til einfalda „WiFi-gátlista”: 1) Skoða táknið, 2) Slökkva og kveikja á WiFi, 3) Biðja um hjálp.

Verkfæri og hugbúnaður

Spjaldtölva eða tölva með WiFi — Vélbúnaður

Til að sýna og æfa nettengingu

WiFi-tákn plakat — Námsefni

Sjónræn tilvísun sem sýnir WiFi-táknið og hvað það þýðir

Kennsluaðferðir

Sýnikennsla og verklegt nám

Kennarinn sýnir hvar WiFi-táknið er á tækinu og hvernig á að athuga tengingu; nemendur æfa sjálfir

Rannsóknargrundvöllur: Sýnikennsla með samhliða æfingu styður hreyfifærni og sjónrænt nám (Bandura, 1977)

Spurningadrifin umræða

Kennarinn spyr: Hvað gerist ef við erum ekki á netinu? Hvað getum við samt gert?

Rannsóknargrundvöllur: Spurningadrifið nám eflir gagnrýna hugsun og dýpri skilning (Chin & Osborne, 2008)

Matsaðferðir

  • Beint eftirlit: Getur nemandinn fundið WiFi-táknið á tækinu?
  • Munnleg svör: Veit nemandinn hvað á að gera ef WiFi virkar ekki?
  • Gátlisti: Er WiFi-gátlisti nemandans réttur?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemandi rannsakar hvaða hlutir virka án nettengingar og hvaða hlutir þarfnast hennar

Stuðningur

Kennarinn sýnir WiFi-táknið beint á tæki nemandans og fer í gegnum gátlistann saman

Þverfaglegar tengingar

  • Náttúrufræði — ósýnileg öfl og bylgjur
  • Íslenska — orðaforði um tækni
← Til baka í Stafrænn stuðningur 3. bekkur →