Hvernig tölum við saman á netinu?
Tilgangur
Að nemendur skilji að sömu samskiptareglur eiga við á netinu og í raunveruleikanum.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur útskýrt að samskiptareglur eiga bæði við í raunveruleikanum og á netinu.
- Nemendur geta nefnt tvö dæmi um stafræn samskipti.
- Nemendur geta útskýrt af hverju kurteisi skiptir máli í öllum samskiptum.
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Lítill lestur krafist. Kennarinn les og útskýrir.
- Tækni: Engin sérstök tæknileg færni krafist.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa einhverja reynslu af snjalltækjum eða tölvum.
Lýsing á kennslustund
Kennarinn kynnir hugmyndina um stafræn samskipti á einfaldan hátt með myndum og dæmum. Nemendur ræða hvernig það er að senda skilaboð, hringja eða sjá myndbandaupptöku. Áherslan er á að orð á skjánum eru líka orð frá raunverulegri manneskju og þau hafa áhrif.
1. Kennarinn sýnir mynd af tveimur börnum sem tala saman í leikskóla og mynd af tveimur börnum sem senda skilaboð á spjaldtölvu. 2. Nemendur ræða: Hvað er líkt? Hvað er ólíkt? 3. Kennarinn útskýrir að samskiptareglur eiga við á báðum stöðum. 4. Nemendur fara í hlutverkaleik þar sem þau „senda skilaboð” á pappír til hvors annars og æfa kurteisleg svör. 5. Hópurinn kemur saman og deilir hvað þau lærðu.
Verkfæri og hugbúnaður
Sjónræn dæmi gera óhlutbundin hugtök skiljanlega fyrir unga nemendur.
Hlutverkaleikur með sýndarsamskipti hjálpar börnum að æfa samskiptareglur.
Kennsluaðferðir
Nemendur bera saman samskipti í raunveruleikanum og á netinu.
Rannsóknargrundvöllur: Samanburðaraðferðir hjálpa nemendum að tengja nýtt efni við fyrri reynslu (Ausubel, 1968).
Nemendur leika samskipti eins og þau væru á netinu.
Rannsóknargrundvöllur: Hlutverkaleikur styður félagslegan og tilfinningalegan þroska (Vygotsky, 1978).
Matsaðferðir
- Kennarinn metur þátttöku og skilning í hlutverkaleik.
- Nemendur geta munnlega útskýrt hvers vegna kurteisi á netinu skiptir máli.
Aðlögun
Nemendur búa til tvær myndir: eina af góðum og eina af slæmum samskiptum á netinu.
Kennari vinnur í litlum hópi og endurtekur lykilhugtök með myndum.
Þverfaglegar tengingar
- Lífsleikni: Félagsfærni og samskipti.
- Íslenska: Munnleg tjáning og orðaforði.