Sérhæfðar viðbætur og kerfisbundin ritvinnsla
Tilgangur
Nemendur kynnast sérhæfðum viðbótum (add-ons) og eiginleikum ritvinnsluforrits sem auka skilvirkni og möguleika. Þeir læra að nýta viðbætur til að bæta vinnuferli sín og skilja hvernig tæknin getur stutt við fræðilega ritun.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur valið og nýtt hugbúnað við uppsetningu fjölbreyttra ritunarverkefna og ritgerða samkvæmt viðmiðum um uppsetningu og frágang
- 10.1: Nemandi getur fundið og sett upp viðbætur í ritvinnsluforriti
- 10.2: Nemandi getur notað heimildastjórnunarviðbót til að halda utan um heimildir
- 10.3: Nemandi getur búið til persónulegt sniðmát (template) fyrir ritgerðir
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og metið tæknilegar lýsingar á viðbótum
- Tækni: Nemandi getur skrifað APA-ritgerð með öllum þáttum og unnið gagnvirk skjöl
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á viðbótum og forritum
Lýsing á kennslustund
Kennarinn kynnir viðbætur (Add-ons) í Google Docs og Microsoft Word sem geta aukið virkni forritanna: heimildastjórnun (t.d. Zotero, EasyBib), stafsetningartól, orðatalningu og sniðmátagerð. Nemendur setja upp viðbætur, prófa þær og meta notagildi þeirra. Kennarinn ræðir einnig um sjálfvirknimöguleika og hvernig hægt er að búa til persónuleg sniðmát.
Nemendur fá tvíþætt verkefni. (1) Þeir setja upp og prófa a.m.k. tvær viðbætur: eina til heimildastjórnunar (t.d. EasyBib eða Paperpile) og eina til ritunarstjórnar (t.d. orðatalningu eða stafsetningarviðbót). Þeir skrifa stutta lýsingu á hverri viðbót og meta notagildi hennar. (2) Þeir búa til persónulegt APA-sniðmát í Google Docs eða Word sem inniheldur allar réttar stillingar (letur, línubil, mörk, haus, forsíðu, efnisyfirlitsreit, heimildaskrárhausinn) og vista sem template. Sniðmátið er prófað með því að nota það til að búa til stutt prufuskjal.
Verkfæri og hugbúnaður
Víðtækt viðbótakerfi (Extensions > Add-ons) sem nemendur geta prufað og metið
Styður sérhæfðar viðbætur og innbyggð sjálfvirknivirkni sem er gott að þekkja
Kennsluaðferðir
Nemendur kanna viðbótamarkaðinn og velja viðbætur sem gætu nýst þeim. Þeir setja þær upp og prófa.
Rannsóknargrundvöllur: Sjálfstæð uppgötvun á tæknilausnum eflir sjálfstæði og skapandi vandamálalausn (Bruner, 1961).
Nemendur hanna eigið APA-sniðmát sem þeir geta notað aftur og aftur fyrir ritgerðir.
Rannsóknargrundvöllur: Sniðmátagerð eflir skipulagningu og sjálfstjórn og sparar tíma í framtíðinni (Zimmerman, 2002).
Matsaðferðir
- Viðbótamat: Eru tvær viðbætur uppsettar og lýst á notagildi þeirra?
- Sniðmátsmat: Er APA-sniðmát rétt og nothæft fyrir ritgerðir?
- Heildarmat: Getur nemandinn útskýrt hvernig tæknin getur stutt við fræðilega ritun?
Aðlögun
Nemendur geta búið til sniðmát með innbyggðum leiðbeiningum (placeholder text) sem aðrir nemendur geta notað
Kennarinn veitir lista yfir mæltar viðbætur og sýnir uppsetningu skref fyrir skref
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — nemendur efla ritgerðaskrif með tæknilausnum
- Allar greinar — sniðmátið er nothæft í öllum ritgerðarverkefnum