APA uppsetning ritgerðar
Tilgangur
Nemendur læra APA-staðalinn fyrir uppsetningu ritgerða og nota hann til að setja upp fagmannlega ritgerð. Þeir skilja mikilvægi samræmdra viðmiða um uppsetningu í fræðilegri ritun.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur valið og nýtt hugbúnað við uppsetningu fjölbreyttra ritunarverkefna og ritgerða samkvæmt viðmiðum um uppsetningu og frágang
- 9.1: Nemandi getur sett upp skjal samkvæmt APA-viðmiðum (letur, línubil, mörk)
- 9.2: Nemandi getur búið til haus með hlaupandi fyrirsögn og blaðsíðutali
- 9.3: Nemandi getur sett upp heimildaskrá samkvæmt APA-sniði
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og skilið viðmið um uppsetningu
- Tækni: Nemandi getur notað haus og fót, heading-stíla, leturgerð og línubil
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á heimildum og neðanmálsgreinum úr 8. bekk
Lýsing á kennslustund
Kennarinn kynnir APA-staðalinn (American Psychological Association) og helstu kröfur hans: leturgerð (Times New Roman 12pt), línubil (tvöfalt), blaðsíðumörk (1 tomma), haus með hlaupandi fyrirsögn og blaðsíðutali, og heimildalista. Nemendur setja upp skjal samkvæmt APA og skrifa stutta ritgerð.
Nemendur setja upp skjal samkvæmt APA-viðmiðum: Times New Roman 12pt, tvöfalt línubil, 1 tommu blaðsíðumörk, haus með hlaupandi fyrirsögn og blaðsíðutali, forsíðu með heiti ritgerðar, nafni og skóla, og heimildaskrá á síðustu blaðsíðu. Kennarinn fer yfir hvert skref og gefur gátlista. Nemendur skrifa 600+ orða ritgerð um efni úr samfélagsfræði eða náttúrufræði og nota a.m.k. þrjár heimildir sem þeir setja fram eftir APA-sniði.
Verkfæri og hugbúnaður
Auðvelt að stilla allar APA-kröfur og hægt er að finna APA-sniðmát til að nota sem grunn
Hefur innbyggð APA-sniðmát og víðtæka stillimöguleika sem er gott að þekkja
Kennsluaðferðir
Kennarinn fer yfir hverja APA-kröfu og nemendur stilla skjalið sitt skref fyrir skref: letur, línubil, mörk, haus.
Rannsóknargrundvöllur: Skref-fyrir-skref kennsla á flóknum ferlum eflir sjálfstæði og tryggir rétta framkvæmd (Rosenshine, 2012).
Nemendur nota APA-gátlista til að staðfesta að skjalið uppfylli öll viðmið.
Rannsóknargrundvöllur: Gátlistar efla sjálfstjórn og kerfisbundna vinnubrögð (Zimmerman, 2002).
Matsaðferðir
- Gátlistamat: Uppfyllir skjalið öll APA-viðmið (letur, línubil, mörk, haus, forsíða, heimildir)?
- Efnismat: Er ritgerðin vel skrifuð og heimildir notaðar?
- Sjálfsmat: Nemandinn notar gátlista til að meta eigin ritgerð
Aðlögun
Nemendur geta bætt við in-text tilvísunum (Höfundur, ár) í meginmáli
Kennarinn gefur APA-sniðmát þar sem allar stillingar eru þegar réttar og nemandinn einbeitir sér að efninu
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — nemendur efla ritgerðarskrif og frágang
- Samfélagsfræði/Náttúrufræði — nemendur skrifa ritgerð um efni úr þessum greinum