Dálkar og töflur í ritvinnslu

Tilgangur

Nemendur læra að nota dálka og töflur í ritvinnsluforriti til að skipuleggja upplýsingar á sjónrænan hátt. Þeir skilja hvernig dálkar og töflur geta bætt uppsetningu og lesanleika skjals.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur valið og nýtt hugbúnað við uppsetningu fjölbreyttra ritunarverkefna og ritgerða samkvæmt viðmiðum um uppsetningu og frágang

Námsmarkmið:

8.1: Nemandi getur búið til og breytt töflum í ritvinnsluforriti
8.2: Nemandi getur notað dálka til að skipuleggja texta
8.3: Nemandi getur metið hvenær töflur og dálkar bæta uppsetningu skjals

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Nemandi getur lesið og skilið töflur og skipulögð gögn
Tækni: Nemandi getur búið til fagmannleg skjöl með heading-stílum, myndum og blaðsíðutali
Aðrar forsendur: Grunnþekking á töflum og dálkum úr daglegu lífi (dagblöð, kennslubækur)

Lýsing á kennslustund

Kennarinn sýnir hvernig á að búa til töflur í Google Docs eða Word (Insert > Table) og hvernig á að stilla dálka (Format > Columns). Nemendur búa til skjöl sem nota bæði dálka og töflur og læra hvernig þessi verkfæri geta bætt uppsetningu og skipulag upplýsinga.

Verkefnalýsing:

Nemendur búa til tveggja blaðsíðna 'skólablað' þar sem þeir nota dálka (tvo dálka á blaðsíðu eins og dagblað) og a.m.k. eina töflu (t.d. stundaskrá, leiknasúrslit eða kannananiðurstöður). Þeir bæta við fyrirsögnum, meginmáli, myndum og töflum. Kennarinn sýnir hvernig á að búa til dálka (Format > Columns > 2) og töflur (Insert > Table) og nemendur hanna skólablaðið sitt. Bestu blöðin eru prentuð eða sýnd bekknum.

Verkfæri og hugbúnaður

Google Docs — ritvinnsluforrit

Einföld töflugerð og dálkastillingar sem nemendur geta lært fljótt

Microsoft Word — ritvinnsluforrit

Víðtækari töflu- og dálkamöguleikar sem gefa nemendum aukna reynslu

Kennsluaðferðir

Sýnikennsla og æfing

Kennarinn sýnir töflugerð og dálkastillingar og nemendur æfa samstundis á eigin tölvum.

Rannsóknargrundvöllur: Sýnikennsla með tafarlausri æfingu er áhrifaríkasta aðferðin við tæknikennslu (Rosenshine, 2012).

Raunhæf verkefnavinna

Nemendur búa til skjal sem líkir eftir raunhæfu skjali (t.d. blaðfrétt, stundaskrá) þar sem dálkar og töflur eru notaðar.

Rannsóknargrundvöllur: Raunhæf verkefni sem líkja eftir raunverulegu samhengi auka áhuga og tilfinningu gagnsemi (Herrington & Oliver, 2000).

Matsaðferðir

Verkefnamat: Er skólablaðið með dálkum, töflu, fyrirsögnum og myndum?
Hönnunarmat: Lítur skólablaðið fagmannlega út og er auðlesið?
Jafningjamat: Nemendur meta skólablað samnemanda eftir gátlista

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur geta bætt við myndritum og flóknari töflusnið

Stuðningur

Kennarinn gefur sniðmát skólablaðs og nemandinn fyllir í efnið

Þverfaglegar tengingar

Íslenska — nemendur skrifa fréttir og fréttaskýringar
Samfélagsfræði — nemendur fjalla um skólamál og fréttir