Mismunandi skráarsnið — PDF og önnur
Tilgangur
Nemendur læra um mismunandi skráarsnið (PDF, DOCX, ODT) og hvenær á að nota hvert. Þeir skilja hvers vegna PDF er gagnlegt til dreifingar og hvernig á að vista skjal í mismunandi sniðum.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við uppsetningu ritunarverkefna samkvæmt viðmiðum um uppsetningu og frágang
- 7.1: Nemandi getur greint muninn á helstu skráarsniðum (PDF, DOCX, ODT, TXT)
- 7.2: Nemandi getur vistað skjal í mismunandi sniðum (File > Download as)
- 7.3: Nemandi getur valið rétt skráarsnið miðað við tilgang og notkun
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og skilið tæknilegar lýsingar
- Tækni: Nemandi getur búið til skipulagðan texta með haus, fót og blaðsíðutali
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á skráarheitum og viðbótum
Lýsing á kennslustund
Kennarinn útskýrir helstu skráarsnið í ritvinnslu: .docx (Word), .odt (OpenDocument), .pdf (portable document format) og .txt (hreinn texti). Nemendur læra hvenær hvert snið hentar: PDF til dreifingar, DOCX til breytinga, TXT til einfaldra texta. Þeir vista sama skjal í mismunandi sniðum og bera saman.
Nemendur opna texta í Google Docs og vista hann í þremur mismunandi sniðum: PDF, DOCX og TXT (File > Download as). Þeir opna hvert snið og skrá niðurstöðurnar í töflu: skráarstærð, útlit, hvort hægt er að breyta, og hvaða forrit opna skrána. Þeir svara spurningum: Hvenær hentar PDF? Hvenær hentar DOCX? Hvers vegna er TXT öðruvísi? Kennarinn ræðir svo niðurstöðurnar í bekknum.
Verkfæri og hugbúnaður
Styður útflutning í mörg mismunandi skráarsnið sem gerir samanburð auðveldan
Sýnir hvernig .docx skrár líta út í upprunalegu forriti og gefur nemendum reynslu af öðru ritvinnsluforriti
Kennsluaðferðir
Nemendur vista sama skjal í mismunandi sniðum og bera saman: stærð skráar, útlit, breytanleika.
Rannsóknargrundvöllur: Samanburður á raunhæfum dæmum eykur skilning á eiginleikum og notkunarmöguleikum (Schwartz & Bransford, 1998).
Nemendur fá aðstæður (t.d. 'þú átt að senda verkefni til kennara') og þurfa að velja rétt skráarsnið.
Rannsóknargrundvöllur: Raunhæf verkefni tengja nám við daglegar aðstæður og auka flutning þekkingar (Herrington & Oliver, 2000).
Matsaðferðir
- Verkefnamat: Er taflan útfyllt með öllum þremur sniðum?
- Greiningarmat: Getur nemandinn útskýrt muninn á sniðunum?
- Raunhæft mat: Nemandinn velur rétt snið fyrir þrjú mismunandi tilvik
Aðlögun
Nemendur geta rannsakað fleiri skráarsnið (t.d. .epub, .rtf) og greint notkun þeirra
Kennarinn útbýr töfluna fyrirfram og nemandinn fyllir í niðurstöðurnar
Þverfaglegar tengingar
- Upplýsingatækni — nemendur skilja tæknilega eiginleika skráarsniða
- Íslenska — nemendur meta hvernig snið hefur áhrif á framsetningu texta