Myndir og skýringartextar í ritvinnslu
Tilgangur
Nemendur læra að setja myndir inn í fagmannlega ritvinnslu með skýringartextum og réttri tilvísun. Þeir skilja hvernig myndir styðja texta og hvernig skýringartextar auka gildi myndarinnar.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við uppsetningu ritunarverkefna samkvæmt viðmiðum um uppsetningu og frágang
- 6.1: Nemandi getur sett myndir inn í skjal með skýringartextum
- 6.2: Nemandi getur vísað til mynda í meginmáli textans
- 6.3: Nemandi getur metið hvernig myndir styðja og bæta textann
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur skrifað lengri texta og notað heading-stíla
- Tækni: Nemandi getur sett inn myndir, breytt stærð og stillt umbrot
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á höfundarrétti á myndum
Lýsing á kennslustund
Kennarinn sýnir hvernig fagmannleg skjöl nota myndir með skýringartextum (captions) og tilvísun í meginmáli. Nemendur læra að setja mynd inn, búa til skýringartexta undir henni og vísa til myndarinnar í textanum (t.d. 'Sjá mynd 1'). Kennarinn ræðir einnig höfundarrétt og réttindi á myndum.
Nemendur skrifa fimm blaðsíðna texta um land eða borg sem þeir velja. Textinn á að innihalda: fyrirsögn og undirfyrirsagnir (heading-stílar), a.m.k. þrjár myndir með skýringartextum (t.d. 'Mynd 1: Eiffelturninn í París'), tilvísun í myndir í meginmáli (t.d. 'Eins og sést á mynd 1...'), blaðsíðutal og viðeigandi leturgerð og línubil. Nemendur nefna heimildir fyrir myndum. Kennarinn gefur gátlista og nemendur meta hvort annars skjöl.
Verkfæri og hugbúnaður
Styður myndainnsetningu, umbrotsval og textaritun sem gerir kleift að búa til fagmannleg skjöl
Kennsluaðferðir
Nemendur skoða fagmannleg skjöl (kennslubækur, fréttir) og greina hvernig myndir og skýringartextar eru notuð.
Rannsóknargrundvöllur: Greining á raunhæfum dæmum eykur skilning á viðmiðum og faglegum vinnubrögðum (Hmelo-Silver, 2004).
Nemendur búa til eigið skjal þar sem þeir beita öllum þáttum sem þeir hafa lært.
Rannsóknargrundvöllur: Heildarverkefni sem sameinar marga þætti eflir samþætta þekkingu og getu (Bransford et al., 2000).
Matsaðferðir
- Gátlistamat: Fyrirsagnir, myndir, skýringartextar, tilvísanir, blaðsíðutal, leturgerð, línubil
- Efnismat: Er textinn vel skrifaður og myndir styðja efnið?
- Jafningjamat: Nemendur nota gátlista til að meta skjal samnemanda
Aðlögun
Nemendur geta bætt við töflu og myndatöflu (list of figures) í lok skjalsins
Kennarinn gefur sniðmát með merktum reitum og nemandinn fyllir í
Þverfaglegar tengingar
- Samfélagsfræði — nemendur rannsaka land eða borg
- Íslenska — nemendur skrifa lýsandi texta og skýringartexta