Setja tungumál og stafskoðun
Tilgangur
Nemendur læra að stilla tungumál skjals á íslensku þannig að stafsetningarathugun virki rétt. Þeir skilja hvernig stafsetningarathugun getur verið gagnlegt verkfæri en einnig hvers vegna hún er ekki fullkomin.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við uppsetningu ritunarverkefna samkvæmt viðmiðum um uppsetningu og frágang
- 5.1: Nemandi getur stillt tungumál skjals á íslensku
- 5.2: Nemandi getur notað stafskoðun til að finna og lagfæra villur
- 5.3: Nemandi getur metið tillögur stafskoðunar og ákveðið hvort þær eru réttar
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og skrifað lengri texta á íslensku
- Tækni: Nemandi getur skrifað texta í Google Docs og stillt leturgerð og línubil
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á íslenskri stafsetningu
Lýsing á kennslustund
Kennarinn sýnir hvernig á að stilla tungumál skjals (Tools > Language > Íslenska) þannig að stafskoðun greini íslenskar villur. Nemendur læra að nota stafskoðunina markvisst: skoða rauðar og bláar undirstrikingar, meta tillögur og ákveða hvort þær eru réttar. Kennarinn ræðir takmarkanir stafskoðunar.
Nemendur stilla tungumál skjals á íslensku (Tools > Spelling and grammar > Íslenska). Kennarinn deililír texta með 10 stafsetningarvillum og nemendur nota stafskoðun til að finna og lagfæra villurnar. Þeir skrá hverja villu sem þeir finna og hvort stafskoðunin gaf rétta tillögu. Nemendur skrifa svo stuttan texta (200 orð) um efni að eigin vali og nota stafskoðun til að endurskoða. Þeir meta hversu margar villur stafskoðunin fann og hversu margar voru ekki fundnar.
Verkfæri og hugbúnaður
Styður íslensku stafskoðun og sýnir villur í rauntíma sem hjálpar nemendum að læra af mistökum
Kennsluaðferðir
Kennarinn sýnir texta með stafsetningarvillum og notar stafskoðun til að finna þær. Nemendur ræða hvort tillögurnar eru alltaf réttar.
Rannsóknargrundvöllur: Gagnrýnin greining á tæknilegum tillögum eflir sjálfstæða hugsun og kemur í veg fyrir oftraust á tækni (Prensky, 2001).
Nemendur fá texta með villum og nota stafskoðun og eigin þekkingu til að lagfæra þær.
Rannsóknargrundvöllur: Villuleit þjálfar lestur á eigin texta og eflir endurskoðunarfærni (Graham & Perin, 2007).
Matsaðferðir
- Verkefnamat: Fundust og lagfærðust allar villur í tilbúna textanum?
- Greiningarmat: Gat nemandinn metið hvort tillögur stafskoðunar voru réttar?
- Sjálfsmat: Nemandinn lýsir hvað hann lærði um styrk og veikleika stafskoðunar
Aðlögun
Nemendur geta skoðað málfræðiathugun (grammar check) og metið tillögur hennar
Kennarinn merkir villurnar fyrirfram og nemandinn einbeitir sér að því að meta tillögur stafskoðunar
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — nemendur efla stafsetningarfærni og lesskilning
- Samfélagsfræði — nemendur ræða tæknilegar lausnir og takmarkanir þeirra