Flýtiskipanir — afrita og líma
Tilgangur
Nemendur læra grunnflýtiskipanir sem gera vinnu í ritvinnsluforriti hraðari og skilvirkari: Ctrl+C (afrita), Ctrl+V (líma) og Ctrl+X (klippa). Þessar flýtiskipanir eru notaðar í nánast öllum forritum og eru mikilvæg grunnfærni.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við uppsetningu einfaldra ritunarverkefna
- 3.1: Nemandi getur notað Ctrl+C til að afrita texta
- 3.2: Nemandi getur notað Ctrl+V til að líma texta
- 3.3: Nemandi getur notað Ctrl+X til að klippa texta og færa annað
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur valið (merkt) texta í Google Docs
- Tækni: Nemandi getur skrifað og breytt texta í Google Docs
- Aðrar forsendur: Grunnfærni í notkun lyklaborðs og músar
Lýsing á kennslustund
Kennarinn sýnir flýtiskipanirnar Ctrl+C, Ctrl+V og Ctrl+X og útskýrir muninn á afrita, líma og klippa. Nemendur æfa sig í hverri skipun og skilja hvernig þær spara tíma og fyrirhöfn. Kennarinn notar samlíkingu við ljósritun og límbandsskúffu.
Kennarinn deililír texta með nemendum þar sem setningar eru í rangri röð. Nemendur nota Ctrl+X (klippa) og Ctrl+V (líma) til að raða setningunum í rétta röð. Síðan skrifa þeir eigin efnisgrein og nota Ctrl+C og Ctrl+V til að afrita fyrirsögnina og nota hana aftur á öðrum stað. Kennarinn sýnir hvert skref á stórskjá. Í lok tímans fá nemendur lítið 'próf' þar sem þeir þurfa að nota allar þrjár flýtiskipanirnar til að ljúka verkefni.
Verkfæri og hugbúnaður
Styður allar stöðluðu flýtiskipanirnar og nemendur geta æft þær í kunnuglegu umhverfi
Kennsluaðferðir
Kennarinn sýnir hverja flýtiskipun á stórskjá og nemendur æfa hana samstundis. Skipanirnar eru kenndar ein í einu.
Rannsóknargrundvöllur: Skref-fyrir-skref kennsla með tafarlausri æfingu er áhrifaríkasta aðferðin við kennslu á ferlisþekkingu (Rosenshine, 2012).
Nemendur fá skemmtilega æfingu þar sem þeir þurfa að afrita, klippa og líma textahluta til að mynda setningar.
Rannsóknargrundvöllur: Leikjamiðuð kennsla eykur áhuga og þátttöku nemenda og styrkir langtímaminni á ferlum (Prensky, 2001).
Matsaðferðir
- Verkefnamat: Eru setningarnar í réttri röð eftir klippa-líma aðgerðir?
- Athugun kennara: Notar nemandinn flýtiskipanir frekar en músarvalmynd?
- Prófverkefni: Nemandinn klárar 3 aðgerðir (afrita, klippa, líma) á ákveðnum tíma
Aðlögun
Nemendur geta lært fleiri flýtiskipanir eins og Ctrl+Z (afturkalla) og Ctrl+A (velja allt)
Kennarinn hefur miða á borðinu sem sýna flýtiskipanirnar og nemandinn skoðar þá þegar hann gleymir
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — nemendur þjálfa setningaröð og lesskilning
- Stærðfræði — nemendur þjálfa röðun og rökhugsun