Skráarsnið (jpg, pdf, doc)

Sköpun og miðlun Netmiðlun 5. bekkur 80 mínútur

Tilgangur

Að nemendur skilji mismunandi skráarsnið og viti hvenær á að nota hvert. Þeir læra muninn á jpg, png, pdf, docx og mp3 og geta valið rétt snið eftir tilgangi.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur nýtt hugbúnað við netmiðlun.

Námsmarkmið:
  • 3.1: Nemandi getur nefnt a.m.k. 5 mismunandi skráarsnið og tilgang þeirra
  • 3.2: Nemandi getur vistað skrá á ólíkum sniðum (jpg, pdf, docx)
  • 3.3: Nemandi getur valið rétt skráarsnið eftir tilgangi

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Nemendur geta lesið tæknilegar leiðbeiningar
  • Tækni: Nemendur geta vistað og opnað skrár
  • Aðrar forsendur: Nemendur þurfa aðgang að mismunandi forritum

Lýsing á kennslustund

Kennari kynnir helstu skráarsnið og nemendur vinna verkefni þar sem þeir vista sömu skrá á mismunandi sniðum og bera saman stærð og eiginleika.

Verkefnalýsing:

1. Kennari sýnir mismunandi skráartegundir: .jpg, .png, .pdf, .docx, .mp3. Útskýrir hverja (10 mín).
2. Nemendur búa til skjal í ritvinnslu og vista sem .docx og .pdf — bera saman (10 mín).
3. Nemendur vista mynd sem .jpg og .png — bera saman stærð og gæði (10 mín).
4. Kennari sýnir hvenær hvert snið hentar: pdf til deilingar, jpg til mynda, docx til vinnslu (8 mín).
5. Nemendur fá verkefni: 5 aðstæður — veldu rétt snið. T.d. „Senda kennara verkefni” → pdf, „Setja mynd á vefsíðu” → jpg (15 mín).
6. Nemendur kynna svör og ræða (15 mín).
7. Kennari dregur saman (12 mín).

Verkfæri og hugbúnaður

Ritvinnsla, myndvinnsla, PDF-sjá — hugbúnaður

Til að sýna mismunandi skráarsnið í raunverulegu samhengi

Tölvur — tæknibúnaður

Til að vinna með skrár

Kennsluaðferðir

Samanburðarnám

Nemendur bera saman skráarsnið og sjá muninn sjálfir

Rannsóknargrundvöllur: Samanburður dýpkar skilning á tæknihugtökum

Hagnýt verkefni

Nemendur nota skráarsnið í raunverulegu samhengi

Rannsóknargrundvöllur: Hagnýt beiting festir nýja þekkingu í minni

Matsaðferðir

  • Mat á þekkingu — getur nemandinn nefnt 5 skráarsnið og tilgang?
  • Mat á verklegri færni — getur nemandinn vistað á mismunandi sniðum?
  • Mat á verkefni — valdi nemandinn rétt snið?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur rannsaka fleiri snið (svg, gif, wav) og búa til flokkunartöflu

Stuðningur

Kennari einfaldar í 3 snið (jpg, pdf, docx) og gefur skýrt yfirlit

Þverfaglegar tengingar

  • Stærðfræði — skráarstærð (KB, MB) og samanburður
  • Íslenska — orðaforði um skráarsnið og stafræna vistun

Tengdir þættir

← Til baka í Netmiðlun 5. bekkur →