Skýjalausnir til vistunar

Sköpun og miðlun Netmiðlun 5. bekkur 80 mínútur

Tilgangur

Að nemendur læri hvað skýjalausnir eru og hvernig á að vista og skipuleggja skrár í skýinu (t.d. Google Drive, OneDrive). Þeir skilja muninn á staðbundinni vistun og skýjavistun.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur nýtt hugbúnað við netmiðlun.

Námsmarkmið:
  • 1.1: Nemandi getur útskýrt hvað skýjalausn er
  • 1.2: Nemandi getur búið til möppu og vistað skrá í skýinu
  • 1.3: Nemandi getur opnað skýjaskrá á annarri tölvu

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Nemendur geta lesið leiðbeiningar
  • Tækni: Nemendur geta skráð sig inn og notað ritvinnslu
  • Aðrar forsendur: Nemendur þurfa aðgang að skýjalausn (Google Drive eða OneDrive)

Lýsing á kennslustund

Kennari kynnir skýjalausnir og nemendur búa til möppu, vista skjal í skýinu og opna það á annarri tölvu. Þeir sjá kosti skýjunar: aðgengi alls staðar, sjálfvirk vistun, deiling.

Verkefnalýsing:

1. Kennari útskýrir: Hvað er skýið? Hvar eru skrárnar ykkar geymidar? (8 mín).
2. Kennari sýnir Google Drive / OneDrive og hvernig á að búa til möppu (5 mín).
3. Nemendur búa til möppu „Upplýsingatækni 5. bekkur” í skýinu (5 mín).
4. Kennari sýnir hvernig á að búa til skjal og vista í möppunni (5 mín).
5. Nemendur búa til skjal, skrifa stuttan texta og vista í möppunni (10 mín).
6. Nemendur fara á aðra tölvu (eða tölvu felaga) og opna skjalið sitt þaðan (10 mín).
7. Nemendur skrifa skýrslu: Hvað er munurinn á vistun á tölvu og vistun í skýinu? (15 mín).
8. Nemendur kynna og kennari dregur saman (12 mín).

Verkfæri og hugbúnaður

Google Drive eða OneDrive — skýjageymsla

Algengast notaðar skýjalausnir í skólum

Tölvur — tæknibúnaður

Til að sýna skýjavistun á raunverulegan hátt

Kennsluaðferðir

Sýnikennsla og æfing

Kennari sýnir og nemendur herma eftir á eigin tækjum

Rannsóknargrundvöllur: Sýnikennsla á skýjalausnum byggir upp grunnfærni sem nemendur nota daglega

Raunhæf verkefni

Nemendur vista raunverulegt skólaverkefni í skýinu

Rannsóknargrundvöllur: Raunhæf beiting gefur færninni merkingu

Matsaðferðir

  • Mat á hvort nemandinn getur búið til möppu og vistað skrá í skýinu
  • Mat á hvort nemandinn getur opnað skrá á annarri tölvu
  • Mat á skýrslu — skilur nemandinn muninn á skýja- og staðbundinni vistun?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur skipuleggja möppukerfí með undirmöppum fyrir hverja námsgrein

Stuðningur

Kennari sýnir hvert skref á tölvu nemandans og nemandinn endurtekur

Þverfaglegar tengingar

  • Öll námsgreinar — skýjageymsla nýtist í öllu skólastarfi
  • Stærðfræði — skipulag og flokkun skráa

Tengdir þættir

← Til baka í Netmiðlun 5. bekkur →