Mús og lyklaborð
Tilgangur
Að nemendur æfi sig í notkun músar og lyklaborðs sem grunntæki í tölvunotkun. Þeir læra að smella, tvísmella, draga og skrifa stafi á lyklaborði.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við einfalda netmiðlun.
- 2.1: Nemandi getur smellt á hluti á skjánum með mús eða snertiskjá
- 2.2: Nemandi getur dregið hlut frá einum stað á annan á skjánum
- 2.3: Nemandi getur fundið stafi á lyklaborði og skrifað nafnið sitt
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta ekki lesið en þekkja stafi í nafninu sínu
- Tækni: Nemendur hafa opnað tölvu og vafra í fyrri kennslustund
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa fínhreyfifærni til músarnotkunar
Lýsing á kennslustund
Nemendur æfa sig á mús og lyklaborði í gegnum skemmtilega leiki og verkefni. Þeir smella á hluti á skjánum, draga myndir og skrifa nafnið sitt á lyklaborðinu. Þetta eru grunnatriði sem þeir nota í allri tölvuvinnu framvegis.
1. Kennari sýnir hvernig músin virkar: færa, smella, tvísmella, draga (5 mín).
2. Nemendur fá einfaldan smellileik á skjánum — smella á hluti sem birtast (8 mín).
3. Kennari sýnir hvernig á að draga hlut frá einum stað á annan (3 mín).
4. Nemendur æfa drög-og-slepp í Scratch Jr eða sambærilegu (8 mín).
5. Kennari sýnir lyklaborðið og hjálpar nemendum að finna stafina í nafni sínu (5 mín).
6. Nemendur skrifa nafnið sitt á lyklaborðinu (8 mín).
7. Kennari dregur saman: Mús og lyklaborð eru vinirnir okkar í tölvunni! (3 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
Leikir sem krefjast smellinga og dragningar þjálfa grunnfærni á skemmtilegan hátt
Nemendur þurfa raunveruleg tæki til að æfa fínhreyfifærni
Kennsluaðferðir
Nemendur æfa tæknifærni í gegnum leiki sem gera nám skemmtilegt
Rannsóknargrundvöllur: Leikrænar tölvuæfingar auka fínhreyfifærni og gera nemendur öruggari í tölvunotkun
Nemendur fá margar tilraunir til að æfa sömu hreyfingar
Rannsóknargrundvöllur: Endurtekin þjálfun á fínhreyfingum byggir upp sjálfvirka færni
Matsaðferðir
- Athugun á fínhreyfifærni — getur nemandinn smellt á nákvæman stað?
- Mat á drög-og-slepp færni
- Mat á hvort nemandinn getur skrifað nafnið sitt á lyklaborði
Aðlögun
Nemendur skrifa fleiri orð á lyklaborðinu og prófa hraðleik í smellileik
Kennari hjálpar nemendum sem eiga erfitt með mús — getur notað stærri mús eða aðlagað snertiskjáverkefni
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — stafirnir í nafninu og lyklaborðsþekking
- Lífsleikni — fínhreyfifærni og þolinmæði