Margmiðlunarverkefni

Tilgangur

Að nemendur sameini margar tegundir stafræns efnis — myndir, myndbönd, hreyfigrafík, texta og hljóð — í eitt stórt margmiðlunarverkefni. Þeir sýna yfirgripsmikla tæknifærni og skapandi hugsun.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur valið og nýtt tæki og hugbúnað við fjölbreytta hönnun, myndvinnslu og myndsköpun

Námsmarkmið:

1.1: Nemandi getur skipulagt margmiðlunarverkefni sem notar a.m.k. 3 tegundir stafræns efnis
1.2: Nemandi getur sameinað mismunandi efnisgerðir í eina samhæfða heild
1.3: Nemandi getur kynnt verkefnið og rökstutt val á verkfærum og aðferðum

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Nemendur geta lesið, skrifað og unnið sjálfstætt með tæknileiðbeiningar
Tækni: Nemendur hafa reynslu af myndvinnslu, hreyfigrafík, hönnun og geta unnið í mörgum forritum
Aðrar forsendur: Nemendur þurfa skipulagsfærni og getu til sjálfstæðrar verkefnavinnu

Lýsing á kennslustund

Nemendur vinna að margmiðlunarverkefni þar sem þeir sameina a.m.k. 3 tegundir stafræns efnis (t.d. myndir, hreyfigrafík og hljóð) í eina heild. Verkefnið getur verið kynning á málefni, stafræn sýning eða auglýsingaherferð. Nemendur vinna sjálfstætt eða í pörum frá hugmynd til lokaafurðar.

Verkefnalýsing:

1. Kennari kynnir verkefnið: Búið til margmiðlunarverkefni sem notar a.m.k. 3 tegundir stafræns efnis. Sýnir dæmi (8 mín).
2. Nemendur velja efni og gerð verkefnis — skrifa stuttan verkefnaáætlun (10 mín).
3. Kennari samþykkir áætlanir og gefur ráð (5 mín).
4. Nemendur vinna sjálfstætt að verkefninu — kennari gengur á milli og styður (40 mín).
5. Nemendur sýna í pörum og fá endurgjöf á miðjum vegi (8 mín).
6. Nemendur lagfæra og ljúka við (lýkur heima ef þörf er).
7. Kynning á lokaverkefnum næstu kennslustund (seinni hluti tíma).
8. Kennari dregur saman og tengir við framtíðarnám (9 mín).

Verkfæri og hugbúnaður

Canva, GIMP og/eða Photoshop — hönnunar- og myndvinnsluhugbúnaður

Nemendur velja sjálfir hvaða forrit hentar hverju verkefni — þetta eflir sjálfstæði

Tölvur — tæknibúnaður

Flókin margmiðlunarverkefni krefjast tölvu með nógu afkasta

Kennsluaðferðir

Sjálfstæð verkefnamiðuð vinna

Nemendur bera ábyrgð á eigin verkefni frá hugmynd til kynningar

Rannsóknargrundvöllur: Sjálfstæð verkefnavinna eflir framkvæmdahæfni og undirbýr nemendur undir raunverulega vinnu í skapandi greinum

Portfóliónálgun

Verkefnið verður hluti af stafrænu portfólíói nemenda sem sýnir færni þeirra

Rannsóknargrundvöllur: Portfóliónálgun eykur eignartilfinningu og hvetur nemendur til að vanda vinnu sína

Matsaðferðir

Mat á verkefnaáætlun — er hún raunhæf og metnaðarfull?
Tæknileg gæði — notar verkefnið a.m.k. 3 efnisgerðir á fagmannlegum gæðum?
Heildaráhrif — er verkefnið samhæft og miðlar skýrum skilaboðum?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur nota 5+ efnisgerðir og birta verkefnið á raunverulegum vettvangi (vefsíðu eða samfélagsmiðlum)

Stuðningur

Kennari hjálpar nemendum að einfalda verkefnið í 2 efnisgerðir og gefur sniðmát til að vinna út frá

Þverfaglegar tengingar

Öll námsgreinar — efni verkefnisins getur tengst hvaða námsgrein sem er
Íslenska — textaritun og kynning