Blendimöguleikar
Tilgangur
Að nemendur kynnist blendimöguleikum (blending modes) í myndvinnslu og læri hvernig mismunandi blendistillingar breyta samspili tveggja eða fleiri laga. Þetta opnar nýja möguleika í skapandi myndvinnslu.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur valið og nýtt tæki og hugbúnað við fjölbreytta hönnun, myndvinnslu og myndsköpun
- 2.1: Nemandi getur nefnt og útskýrt a.m.k. 4 blendistillingar
- 2.2: Nemandi getur notað blendistillingar til að sameina lög á listrænan hátt
- 2.3: Nemandi getur búið til mynd þar sem blendistillingar eru notaðar til að skapa ákveðin sjónræn áhrif
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið tæknilegar leiðbeiningar og hugtök
- Tækni: Nemendur kunna á lagakerfi GIMP og geta unnið með mörg lög
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa myndir til vinnslu og áhuga á sjónrænni sköpun
Lýsing á kennslustund
Nemendur nota GIMP til að kanna mismunandi blendistillingar eins og Multiply, Screen, Overlay og Soft Light. Þeir leggja tvær myndir saman og sjá hvernig blendistilling breytir samspili þeirra. Lokaverkefnið er listræn mynd sem notar blendistillingar markvisst.
1. Kennari sýnir tvær myndir lagðar saman á „Normal” og breytir síðan í Multiply, Screen, Overlay — nemendur sjá muninn (8 mín).
2. Kennari útskýrir hvernig helstu blendistillingar virka: Multiply (myrkvun), Screen (ljósun), Overlay (andstæður), Soft Light (mild) (10 mín).
3. Nemendur fá tvær myndir og prófa a.m.k. 8 blendistillingar sjálfir — skrá hvað gerist (15 mín).
4. Kennari sýnir hvernig gagnsæi (opacity) stýrir styrk blendiáhrifa (5 mín).
5. Nemendur fá verkefni: Búið til listræna mynd úr a.m.k. 3 lögum þar sem blendistillingar eru notaðar markvisst. Gefið henni titil og stuttan texta sem útskýrir tilganginn (30 mín).
6. Nemendur kynna verk sín og útskýra hvaða blendistillingar þeir notuðu og hvers vegna (10 mín).
7. Kennari dregur saman (2 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
GIMP er með fjölbreyttar blendistillingar sem svipa til þeirra sem Photoshop notar
GIMP krefst tölvu
Kennsluaðferðir
Nemendur prófa margar blendistillingar og uppgötva sjálfir áhrifin áður en þeim er útskýrt
Rannsóknargrundvöllur: Tilraunanám eykur dýpt skilnings þar sem nemendur uppgötva lögmál sjálfir
Nemendur nota blendistillingar til að skapa listrænna mynd sem endurspeglar eigin hugmyndir
Rannsóknargrundvöllur: Skapandi beiting nýrra tæknifærna gefur þeim merkingu og festir þær í minni
Matsaðferðir
- Tæknileg þekking — getur nemandinn nefnt og útskýrt blendistillingar?
- Skapandi gæði — notar myndin blendistillingar á markvissan og áhugaverðan hátt?
- Munnlegur rökstuðningur — getur nemandinn rökstutt skapandi val sín?
Aðlögun
Nemendur búa til röð af 4-5 myndum sem nota mismunandi blendistillingar til að sýna sömu mynd í ólíkum yfirbragðum
Kennari gefur nemendum tilbúnar myndir og leiðbeinir þeim um hvaða blendistillingar virka vel saman
Þverfaglegar tengingar
- Myndmennt — listræn myndvinnsla og sjónræn tjáning
- Eðlisfræði — hvernig ljós blandast og áhrif á skynliti