Kynningarmyndbönd
Tilgangur
Að nemendur noti myndir, texta og hreyfimyndir til að búa til stutt kynningarmyndband. Þeir læra grundvallaratriði myndbandshönnunar og hvernig sjónrænt efni styður skilaboð.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt tæki og hugbúnað við einfalda hönnun, myndvinnslu og myndsköpun
- 2.1: Nemandi getur skipulagt kynningarmyndband með skýrum skilaboðum
- 2.2: Nemandi getur notað myndir, texta og umskipti í myndbandshönnunarforriti
- 2.3: Nemandi getur búið til 30-60 sekúndna myndband sem miðlar skilaboðum á áhrifaríkan hátt
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið og skrifað texta sem miðlar upplýsingum á stuttan hátt
- Tækni: Nemendur hafa reynslu af Canva og geta unnið með myndir og texta
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa efni til myndbands — ljósmyndir, texta og hugmynd um skilaboð
Lýsing á kennslustund
Nemendur búa til 30-60 sekúndna kynningarmyndband í Canva (video) eða sambærilegu forriti. Myndbandið getur verið um námsefni, viðburð eða hugmynd. Þeir nota myndir, texta, umskipti og tónlist til að miðla skilaboðum á áhrifaríkan hátt.
1. Kennari sýnir 2 dæmi um stutt kynningarmyndbönd og nemendur ræða hvað virkaði vel (8 mín).
2. Kennari fer yfir grunnatriði: Skýr skilaboð, góðar myndir, lesanlegur texti, viðeigandi umskipti (7 mín).
3. Nemendur velja efni og skrifa söguyfirlit (storyboard) á pappír: hvað kemur á hverri senu? (10 mín).
4. Kennari sýnir hvernig myndbandsaðgerðir virka í Canva: bæta við slaidum, myndum, texta, umskiptum og tónlist (10 mín).
5. Nemendur búa til myndband sitt í Canva (30 mín).
6. Nemendur sýna myndbönd sín fyrir bekknum (10 mín).
7. Bekkurinn gefur uppbyggilega endurgjöf (3 mín).
8. Kennari dregur saman (2 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
Canva býður upp á einfalt viðmót til myndbandagerðar úr myndum og texta
Myndbandshönnun krefst stærri skjás og nógs afkasta
Kennsluaðferðir
Nemendur vinna heilt verkefni frá hugmynd til fullunnar afurðar
Rannsóknargrundvöllur: Verkefnamiðað nám þar sem nemendur búa til raunverulega afurð eykur áhugahvöt og dýpt náms
Nemendur skipuleggja myndband fyrst á pappír (storyboard) áður en þeir fara í tæknina
Rannsóknargrundvöllur: Skipulag fyrir framkvæmd bætir gæði lokaafurðar og eflir sjálfstjórn í námi
Matsaðferðir
- Mat á skipulagi — er storyboard skýrt og rökrétt?
- Tæknileg gæði — notar myndbandið myndir, texta og umskipti á viðeigandi hátt?
- Skilaboð — eru skilaboð myndbandsins skýr og áhrifarík?
Aðlögun
Nemendur bæta við talsettri upptöku og lengja myndbandið í 90 sekúndur með flóknari umskiptum
Kennari gefur nemendum tilbúið storyboard og hjálpar þeim að velja myndir og skrifa texta
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — textaritun og miðlun skilaboða
- Samfélagsfræði — ef efni myndbands tengist samfélagslegum málefnum