Áhrif og aðlögun mynda
Tilgangur
Að nemendur læri að nota einföld áhrif (síur og litabreytingar) á stafrænar myndir og sjá hvernig þau breyta útliti og stemningu. Þetta kynnir grundvallaratriði myndvinnslu sem nemendur þurfa í framhaldinu.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt tæki og hugbúnað við myndsköpun
- 1.1: Nemandi getur opnað ljósmynd í myndvinnsluverkfæri
- 1.2: Nemandi getur beitt einföldum áhrifum á mynd (síu, birtu, lit)
- 1.3: Nemandi getur borið saman upprunalega mynd og breytta mynd og útskýrt muninn
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið leiðbeiningar og tóla-nöfn á íslensku eða ensku
- Tækni: Nemendur hafa unnið með stafrænar myndir í fyrri bekkjum og þekkja grunnnotkun spjaldtölvu
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa ljósmynd til að vinna með — geta tekið hana sjálfir eða notað tilbúna
Lýsing á kennslustund
Nemendur nota Canva eða svipað forrit til að opna ljósmynd og bæta við áhrifum eins og síum, birtustillingu og litabreytingum. Þeir bera saman upprunalega mynd og breyttu útgáfuna og ræða muninn.
1. Kennari sýnir ljósmynd á skjávarpa og sýnir 3-4 mismunandi síur. Spyr: Hvernig breyttist myndin? (5 mín).
2. Kennari sýnir hvernig á að stilla birtu og lit á mynd (3 mín).
3. Nemendur opna Canva og hlaða inn ljósmynd (eða nota tilbúna) (5 mín).
4. Nemendur prófa mismunandi síur og áhrif á mynd sína og vista 3 mismunandi útgáfur (15 mín).
5. Nemendur bera saman útgáfurnar sínar í pörum og ræða hvaða útgáfu þeim líkar best og hvers vegna (7 mín).
6. Nokkrir nemendur sýna bekknum og kennari dregur saman (5 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
Canva býður upp á einfalda síu- og áhrifamöguleika í barnvænu viðmóti
Nemendur nota Canva í gegnum vafra á spjaldtölvu eða tölvu
Kennsluaðferðir
Kennari sýnir hvert áhrif í senn á skjávarpa og nemendur herma eftir á eigin tækjum
Rannsóknargrundvöllur: Skipuleg kennsla í hverri aðgerð minnkar álagshömlun og tryggir að allir nemendur nái tökum á grunnverkfærum
Nemendur skoða áhrif myndbreytinga og meta hvernig þær breyta merkingu eða stemningu
Rannsóknargrundvöllur: Gagnrýnin greining á sjónrænu efni eflir miðlalæsi og dýpri skilning á sjónrænum samskiptum
Matsaðferðir
- Athugun á getu nemenda til að nota áhrifaverkfæri sjálfstætt
- Mat á samanburði nemenda — geta þeir orðað muninn á upprunalegri og breyttri mynd?
- Gæði vistaðra útgáfna sýna tæknilega færni
Aðlögun
Nemendur sem eru langt komnir sameina tvær mismunandi myndir eða búa til collage með áhrifum
Kennari einfaldar verkefnið og nemendur prófa aðeins eina síu og birtubreytingu með aðstoð
Þverfaglegar tengingar
- Myndmennt — myndræn áhrif og sjónræn tjáning
- Íslenska — lýsingarorð um stemningu og tilfinningar í myndum