Myndir af eigin verkum
Tilgangur
Að nemendur læri að taka ljósmyndir af eigin handverkum og teikningum með spjaldtölvu og sjá hvernig hægt er að geyma verk sín á stafrænu formi. Þetta tengir saman hefðbundna sköpun og stafræna miðlun.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt tæki og hugbúnað við myndsköpun
- 3.1: Nemandi getur opnað myndavél á spjaldtölvu og tekið mynd
- 3.2: Nemandi getur tekið skýra mynd af verkinu sínu
- 3.3: Nemandi getur valið bestu myndina og sýnt bekknum
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur þurfa ekki lestur; kennarinn sýnir og útskýrir munnlega
- Tækni: Nemendur hafa notað spjaldtölvur í fyrri kennslustundum og þekkja grunnaðgerðir
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að hafa handverk eða teikningu tilbúin til ljósmyndunar
Lýsing á kennslustund
Nemendur taka ljósmyndir af teikningum sínum eða handverkum með spjaldtölvu. Kennari sýnir hvernig myndavélin á spjaldtölvunni virkar og hvernig á að halda henni stöðugri. Nemendur skoða myndir sínar og velja þá bestu til að sýna bekknum.
1. Kennari sýnir á skjávarpa hvernig myndavélin á spjaldtölvunni virkar: opna, miða og ýta á takka (5 mín).
2. Kennari tekur mynd af einu verki og sýnir bekknum. Ræðir: Er myndin skýr? Er verkið allt á myndinni? (3 mín).
3. Nemendur fá spjaldtölvur og æfa sig í að taka mynd af borðinu sínu (5 mín).
4. Nemendur leggja teikningar sínar eða handverk á borðið og taka 2-3 myndir af hverju verki (12 mín).
5. Nemendur skoða myndirnar sínar og velja þá bestu (5 mín).
6. Nemendur sýna samnemendum sína bestu mynd og segja stuttlega frá verkinu (8 mín).
7. Kennari dregur saman: Nú getum við geymt verkin ykkar á tölvunni líka! (2 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
Innbyggð myndavél gerir nemendum kleift að taka myndir án þess að þurfa sérstakan búnað
Nemendur ljósmynda eigin verk sem gefur þeim persónulega tengingu við verkefnið
Kennsluaðferðir
Nemendur læra ljósmyndun með því að gera — taka myndir og meta þær sjálfir
Rannsóknargrundvöllur: Verklegt nám festir þekkingu betur í minni og eykur skilning á tæknihugtökum hjá ungum nemendum
Nemendur sýna hvor öðru myndir sínar og gefa einfalda endurgjöf
Rannsóknargrundvöllur: Jafningjafræðsla styrkir félagslega færni og dýpkar skilning á eigin vinnu
Matsaðferðir
- Athugun á hvort nemendur geta tekið mynd sjálfstætt
- Mat á gæðum mynda — er myndin skýr og sýnir verkið á góðan hátt?
- Munnleg kynning: Getur nemandinn sagt frá verkinu og myndinni?
Aðlögun
Nemendur sem eru fljótir taka myndir úr mismunandi hornum og velja bestu sjónarhorn — ræða hvers vegna ein mynd er betri en önnur
Kennari hjálpar nemendum sem eiga erfitt með að halda spjaldtölvunni stöðugri og sýnir þeim hvar takkinn er
Þverfaglegar tengingar
- Myndmennt — tengsl milli hefðbundinnar sköpunar og stafrænnar skráningar
- Íslenska — munnleg lýsing á eigin verkum