Grænn bakgrunnur (Green Screen)

Sköpun og miðlun Ljósmyndir og kvikmyndun 6. bekkur 80 mínútur

Tilgangur

Að nemendur læri hvernig Green Screen virkar og geti skipt um bakgrunn í myndbandi.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur nýtt tæki og hugbúnað við ljósmyndun og stuttmyndagerð

Námsmarkmið:
  • 2.4: notað hugbúnað til einfaldrar myndbandsklippingar
  • 2.6: gert sér grein fyrir mikilvægi ljóss og sjónarhorna í myndgerð

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið leiðbeiningar í Green Screen hugbúnaði.
  • Tækni: Nemendur þurfa grunnfærni í myndbandsupptöku og klippingu.
  • Aðrar forsendur: Nemendur þurfa aðgang að grænum bakgrunni (dúki eða pappír).

Lýsing á kennslustund

Nemendur læra grundvallaratriði Green Screen tækni: hvernig grænna bakgrunnurinn er fjarlægður og nýjum bakgrunni bætt við. Þeir taka myndskeið frammi fyrir grænum bakgrunni og nota hugbúnað til að setja inn nýjan bakgrunn.

Verkefnalýsing:

Kennarinn útskýrir hvernig Green Screen virkar og sýnir dæmi. Nemendur vinna í pörum: (1) Velja bakgrunnsmynd (t.d. strönd, geimur, skógur), (2) Standa frammi fyrir grænum dúki og taka stutt myndskeið, (3) Opna Green Screen forrit og setja inn bakgrunn, (4) Stilla Green Screen til að fjarlægja græna litinn. Nemendur prófa mismunandi bakgrunna og sjá hvernig lýsing hefur áhrif á gæði.

Verkfæri og hugbúnaður

iPad / spjaldtölva — vélbúnaður

Nemendur taka myndskeið og vinna Green Screen á sama tæki.

Green Screen by Do Ink eða iMovie — hugbúnaður

Sérhæfður hugbúnaður til Green Screen vinnu, auðveldur í notkun.

Grænn bakgrunnsdúkur — vélbúnaður

Nauðsynlegur til að Green Screen tæknin virki rétt.

Kennsluaðferðir

Sýnikennsla

Kennarinn sýnir hvernig Green Screen virkar og nemendur sjá áhrifin strax.

Rannsóknargrundvöllur: Sjónræn sýnikennsla á tæknilegum áhrifum vekur áhuga og skilning (Mayer, 2009).

Skapandi vinna

Nemendur velja eigin bakgrunn og búa til skapandi myndskeið.

Rannsóknargrundvöllur: Skapandi frelsi í tækniverkefnum eykur áhuga og námshvatningu (Csikszentmihalyi, 1996).

Matsaðferðir

  • Kennarinn metur hvort Green Screen áhrifin virka vel og bakgrunnur er trúverðugur.
  • Nemendur segja frá tæknilegu ferlinu og hvað var erfitt.

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur búa til fréttaþátt þar sem fréttamaður stendur frammi fyrir mismunandi bakgrunnum.

Stuðningur

Kennarinn hjálpar nemandanum að stilla Green Screen og velja bakgrunn.

Þverfaglegar tengingar

  • Náttúrufræði — litafræði og ljós
  • Samfélagsfræði — staðsetningar og landfræði (bakgrunnsval)
← Til baka í Ljósmyndir og kvikmyndun 6. bekkur →