Myndvinnsla í einföldum hugbúnaði

Sköpun og miðlun Ljósmyndir og kvikmyndun 5. bekkur 80 mínútur

Tilgangur

Að nemendur geti notað einfaldan myndvinnsluefni til að breyta og bæta ljósmyndir: skera til, lýsingabreytingar og síur.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur nýtt tæki og hugbúnað við ljósmyndun og stuttmyndagerð

Námsmarkmið:
  • 2.1: skorið til myndir og breytt grunnstillingum eins og lýsingu og lit
  • 2.2: notað síur og áferð til að breyta útliti ljósmynda

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið valmyndir í myndvinnsluforritum.
  • Tækni: Nemendur þurfa grunnfærni í ljósmyndun og notkun spjaldtölvu.
  • Aðrar forsendur: Nemendur þurfa ljósmyndir til að vinna með (teknar í fyrri verkefnum eða teknar nú).

Lýsing á kennslustund

Nemendur taka ljósmyndir og nota síðan myndvinnsluverkfæri í Photos-forritinu til að breyta þeim. Þeir læra að skera til (crop), breyta lýsingu og birtustigi og nota síur til að breyta stemningu mynda.

Verkefnalýsing:

Kennarinn sýnir þrjú myndvinnsluverkfæri í Photos: (1) Skera til (crop) - fjarlægja óþarfa hluta, (2) Lýsing og birta - gera mynd bjartari eða dekkri, (3) Síur - breyta stemningu. Nemendur velja 3 myndir úr myndasafni sínu og vinna hverja á sinn hátt: skera til eina, breyta lýsingu á annarri og nota síu á þriðju. Þeir búa til 'Fyrir og eftir' samanburð.

Verkfæri og hugbúnaður

iPad / spjaldtölva — vélbúnaður

Nemendur taka myndir og vinna þær á sama tæki.

Photos (Myndir) - breytingastillingar — hugbúnaður

Innbyggð breytingatól til að skera til, stilla lýsingu og nota síur.

Kennsluaðferðir

Sýnikennsla og æfing

Kennarinn sýnir hvert myndvinnsluverkfæri og nemendur æfa strax á eigin myndum.

Rannsóknargrundvöllur: Tafarlaus æfing eftir sýnikennslu eykur varðveislu og sjálfstæði (Rosenshine, 2012).

Fyrir-og-eftir samanburður

Nemendur bera saman óbreytta mynd og myndvinnsluútgáfu.

Rannsóknargrundvöllur: Samanburður á áhrifum breytinga eykur skilning á tólum og gæðamat (Sadler, 1989).

Matsaðferðir

  • Kennarinn athugar hvort nemendur geta notað öll þrjú verkfærin rétt.
  • Nemendur sýna 'Fyrir og eftir' og útskýra hvað þeir breyttu og af hverju.

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur nota öll verkfæri á sömu mynd og búa til þrjár mismunandi útgáfur.

Stuðningur

Kennarinn sýnir eitt verkfæri í einu á tölvu nemandans og lætur hann prófa.

Þverfaglegar tengingar

  • Myndmennt — myndvinnsla og sjónræn sköpun
  • Íslenska — lýsandi texti um breytingar á mynd

Tengdir þættir

← Til baka í Ljósmyndir og kvikmyndun 5. bekkur →