Sjónarhorn í ljósmyndun

Sköpun og miðlun Ljósmyndir og kvikmyndun 3. bekkur 40 mínútur

Tilgangur

Að nemendur dýpki skilning sinn á sjónarhornum og noti þau markvisst til að segja sögu eða skapa stemningu.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur tekið ljósmyndir og stutt myndskeið

Námsmarkmið:
  • 1.4: nýtt mismunandi sjónarhorn við ljósmyndun og myndbandsgerð
  • 1.5: tekið ljósmyndir af mismunandi viðfangsefnum og valið bestu myndina

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið einföld orð eins og 'ofan' og 'neðan'.
  • Tækni: Nemendur þurfa að geta tekið ljósmyndir og skipt um sjónarhorn.
  • Aðrar forsendur: Nemendur þurfa fyrri reynslu af sjónarhornaverkefnum.

Lýsing á kennslustund

Nemendur læra hvernig sjónarhorn hefur áhrif á stemningu myndar: lágt sjónarhorn gerir hluti stóra og öfluga, hátt sjónarhorn gerir þá litla. Þeir nota þessa þekkingu til að taka myndir sem skapa ákveðna stemningu.

Verkefnalýsing:

Kennarinn sýnir dæmi: myndir af sama hlut teknar að ofan (hlutur lítur lítill út) og neðan (hlutur lítur stór út). Nemendur fá verkefni: (1) Taktu mynd sem fær leikfang til að líta risastórt út (lágt sjónarhorn), (2) Taktu mynd sem fær leikfang til að líta örlítið út (hátt sjónarhorn). Nemendur velja bestu myndirnar og kynna árangurinn.

Verkfæri og hugbúnaður

iPad / spjaldtölva — vélbúnaður

Létt tæki sem auðvelt er að halda á í mismunandi stellingum.

Photos (Myndir) — hugbúnaður

Til að skoða og bera saman myndir frá mismunandi sjónarhornum.

Kennsluaðferðir

Gagnrýnin greining

Nemendur skoða fagurfræðileg dæmi og greina áhrif sjónarhorna á stemningu.

Rannsóknargrundvöllur: Gagnrýnin greining á sjónrænum miðlum eykur miðlalæsi og skapandi hugsun (Eisner, 2002).

Markviss æfing

Nemendur fá tiltekna stemningu og þurfa að velja sjónarhorn sem passar.

Rannsóknargrundvöllur: Markviss æfing með skýrt markmið eykur gæði og skilning (Ericsson et al., 1993).

Matsaðferðir

  • Kennarinn athugar hvort myndir sýna markvisst val á sjónarhorni.
  • Nemendur útskýra hvaða sjónarhorn þeir völdu og hvernig það hafði áhrif á myndina.

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur búa til myndröð (3-4 myndir) sem segir sögu með mismunandi sjónarhornum.

Stuðningur

Kennarinn sýnir dæmi og hjálpar nemandanum að finna rétta stöðu.

Þverfaglegar tengingar

  • Myndmennt — sjónræn framsetning og stemning
  • Íslenska — orðaforði um tilfinningar og stemningu

Tengdir þættir

← Til baka í Ljósmyndir og kvikmyndun 3. bekkur →