Kynning gegnum fjarsamskiptabúnað
Tilgangur
Nemendur læra að flytja kynningu í gegnum fjarsamskiptatæki (t.d. Google Meet, Teams eða Zoom). Þeir skilja hvaða sérstöku áskoranir fylgja fjarkynningu og hvernig á að aðlaga efni og framsetningu að stafrænu umhverfi.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur valið og nýtt hugbúnað við gerð og framsetningu fjölbreyttra og gagnvirkra kynninga
- 9.1: Nemandi getur deilt skjá og sýnt kynningu í gegnum fjarsamskiptatæki
- 9.2: Nemandi getur aðlagað kynningarstíl sinn að fjarsamskiptaumhverfi
- 9.3: Nemandi getur notað eiginleika fjarsamskiptatækja (spjall, viðbrögð, skjádeiling) til að auka þátttöku
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og skilið leiðbeiningar um fjarsamskiptatæki
- Tækni: Nemandi getur búið til gagnvirka kynningu og deilt efni stafrænt
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á fjarsamskiptatækjum (Google Meet, Teams eða Zoom)
Lýsing á kennslustund
Kennarinn fer yfir muninn á kynningu í sal og kynningu í gegnum fjarsamskiptatæki. Nemendur læra um skjádeilingu, myndavélsstillingar, hljóðstillingar og hvernig á að halda athygli áhorfenda í fjarkynningu. Þeir æfa sig í að flytja kynningu í gegnum Google Meet eða sambærilegt og fá endurgjöf.
Nemendur búa til átta glæru kynningu um efni sem þeir hafa unnið að í öðru fagi. Þeir aðlaga kynninguna að fjarsamskiptaumhverfi: stærra letur, skýrari myndir, stuttari textar. Nemendur æfa sig í pörum í gegnum Google Meet: annar sýnir kynningu og hinn gefur endurgjöf um skjádeilingu, hljóðgæði, augnsasmband við myndavél og notkun spjalls. Nemendur bæta kynninguna og flytja hana fyrir litlum hópi í gegnum fjarsamskiptatæki.
Verkfæri og hugbúnaður
Auðvelt að deila í gegnum Google Meet og sýna í kynningarham á meðan myndavél er virk
Hægt er að kynna beint úr Canva í gegnum skjádeilingu og bæta við gagnvirkum þáttum
Kennsluaðferðir
Nemendur skipta á milli þess að vera kynnir og áhorfandi í fjarkynningu. Þeir upplifa báðar hliðar og gefa endurgjöf.
Rannsóknargrundvöllur: Hlutverkaleikur (e. role-play) eykur samúð og skilning á mismunandi sjónarhornum og eflir samskiptafærni (Van Ments, 1999).
Nemendur gefa nákvæma endurgjöf um fjarkynningar samnemanda: hljóðgæði, augnsasmband við myndavél, talhraði og notkun á eiginleikum fjarsamskiptatækisins.
Rannsóknargrundvöllur: Gagnrýnin jafningjaendurgjöf eflir bæði þann sem gefur og þann sem fær og stuðlar að dýpri sjálfsþekkingu (Nicol & Macfarlane-Dick, 2006).
Matsaðferðir
- Tæknimat: Virkar skjádeiling, hljóð og myndavél rétt?
- Framsetningarmat: Augnsasmband við myndavél, talhraði, skýrleiki
- Jafningjamat: Nemendur meta fjarkynningar samnemanda eftir matskvarða
Aðlögun
Nemendur geta bætt við gagnvirkum þáttum í fjarkynningunni og notað eiginleika eins og könnunir og spjall markvisst
Kennarinn sýnir hvert skref í fjarsamskiptatækinu og hjálpar nemendum að stilla hljóð og myndavél
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — nemendur æfa munnlega framsetningu og aðlögun að mismunandi aðstæðum
- Samfélagsfræði — nemendur upplifa og ræða stafræn samskipti og fjarvinnu