Fagmannleg hönnun kynningar
Tilgangur
Nemendur dýpka þekkingu sína á hönnunarreglum og læra að búa til kynningar sem líta út eins og fagmannlegar kynningar. Þeir skilja meginreglur eins og sjónrænt stigveldi, jafnvægi, andstæður og samræmi.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur valið og nýtt hugbúnað við gerð og framsetningu fjölbreyttra og gagnvirkra kynninga
- 8.1: Nemandi getur beitt sjónrænu stigveldi til að stýra athygli áhorfenda
- 8.2: Nemandi getur notað jafnvægi og andstæður í hönnun glæra
- 8.3: Nemandi getur búið til samræmda kynningu sem uppfyllir fagmannleg hönnunarviðmið
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið um hönnunarreglur og beitt þeim
- Tækni: Nemandi getur notað Canva og Google Slides til hönnunar
- Aðrar forsendur: Þekking á grunnhönnunarreglum úr 6. bekk
Lýsing á kennslustund
Kennarinn fer yfir hönnunarreglur: sjónrænt stigveldi (hvað sér maður fyrst), jafnvægi (dreifing efnis á glæru), andstæður (litir og stærðir) og samræmi (sama leturgerð, litir, stíll). Nemendur skoða dæmi um fagmannlegar kynningar og greina hvaða reglur eru notaðar. Þeir búa svo til kynningu sem uppfyllir öll hönnunarviðmið.
Nemendur velja efni úr vísindum eða tækni og búa til tólf glæru kynningu sem uppfyllir fagmannleg hönnunarviðmið. Þeir nota Canva eða PowerPoint og gæta sérstaklega að: sjónrænu stigveldi (fyrirsagnir stærri, lykilorð feitletrað), jafnvægi (efni dreift jafnt á glæru), andstæðum (skýr aðgreining á bakgrunni og texta) og samræmi (sömu leturgerðir, litir og stíll). Nemendur skila kynningu og stuttu hönnunaryfirliti þar sem þeir útskýra hönnunarval sín.
Verkfæri og hugbúnaður
Öflugt hönnunarverkfæri með nákvæmri stillingu á stærðum, litum og staðsetningu hluta sem gerir fagmannlega hönnun mögulega
Víðtækir hönnunarmöguleikar og sniðmát sem nemendur geta aðlagað til að ná fagmannlegu útliti
Kennsluaðferðir
Nemendur skoða kynningar frá fyrirtækjum og stofnunum og greina hvaða hönnunarreglur eru notaðar.
Rannsóknargrundvöllur: Greining á raunhæfum dæmum eykur skilning og getu til að beita fræðilegri þekkingu (Hmelo-Silver, 2004).
Nemendur hanna kynningu eftir hönnunarreglum og fá endurgjöf frá samnemendum.
Rannsóknargrundvöllur: Skapandi hönnunarverkefni með endurgjöf eflir sjónrænt læsi og gagnrýna hugsun (Avgerinou & Pettersson, 2011).
Matsaðferðir
- Matskvarðamat: Sjónrænt stigveldi, jafnvægi, andstæður og samræmi metið á kvarða 1-4
- Hönnunaryfirlit: Nemandinn útskýrir hönnunarval sín skriflega
- Jafningjamat: Nemendur meta kynningu samnemanda eftir hönnunarviðmiðum
Aðlögun
Nemendur geta búið til sniðmát frá grunni og beitt öllum hönnunarreglum markvisst
Kennarinn gefur gátlista með dæmum um hverja hönnunarreglu og aðstoðar við val á litum og leturgerðum
Þverfaglegar tengingar
- Sjónlistir — nemendur beita hönnunarfræði og sjónrænum meginreglum
- Náttúrufræði/tækni — nemendur kynna vísinda- eða tækniefni