Kynning á skjá
Tilgangur
Nemendur læra að sýna kynningu sína á skjá í kynningarham og æfa sig í að fletta á milli glæra. Þetta er mikilvægt skref í að skilja tilgang kynninga — að deila upplýsingum með öðrum á skýran og skipulagðan hátt.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við gerð einfaldra kynninga
- 2.1: Nemandi getur farið í kynningarham í Google Slides
- 2.2: Nemandi getur farið á milli glæra í kynningarham
- 2.3: Nemandi getur sýnt kynningu sína og sagt stuttlega frá efninu
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið texta á eigin glærum
- Tækni: Nemandi hefur búið til kynningu með texta, myndum og stíl (úr kennslustundum 1 og 2)
- Aðrar forsendur: Nemandi hefur reynslu af stuttum kynningum eða frásögnum
Lýsing á kennslustund
Nemendur opna kynningu sína og læra að fara í kynningarham (Slideshow). Kennarinn sýnir hvernig á að hefja kynningu, fara á milli glæra og hætta kynningarham. Nemendur æfa sig í að sýna kynningu sína á eigin skjá og síðan fá þeir tækifæri til að sýna öðrum í litlum hópum.
Nemendur opna kynningu sína og æfa sig í kynningarham. Þeir smella á 'Present' til að hefja kynningu, nota örvalykla til að fara á milli glæra og smella á Esc til að hætta. Eftir æfingu skipta nemendur sér í hópa (3-4 saman) og hver nemandi sýnir kynninguna sína og segir stuttlega frá hverri glæru. Hinir í hópnum hlusta og klappa þegar kynningunni er lokið.
Verkfæri og hugbúnaður
Kynningarhamur er einfaldur — einn takki til að hefja kynningu og örvalyklar til að fara á milli glæra
Kennsluaðferðir
Kennarinn sýnir kynningarhaminn og hvernig á að nota hann. Nemendur prófa sjálfir á eigin tölvu.
Rannsóknargrundvöllur: Kennsla sem beinir athygli að aðgerðum og gefur nemendum tækifæri til að æfa strax er áhrifaríkari en kennsla án æfingar (Rosenshine, 2012).
Nemendur æfa sig í að sýna kynningu sína og segja frá í litlum hópum (3-4 nemendur) áður en þeir sýna öllum bekknum.
Rannsóknargrundvöllur: Smáhópar minnka kvíða og gefa nemendum öruggt umhverfi til að æfa kynningu (Johnson & Johnson, 1999).
Matsaðferðir
- Athugun kennara: Getur nemandinn farið í kynningarham og á milli glæra?
- Kynning: Getur nemandinn sagt frá kynningunni í litlum hóp?
- Jafningjamat: Nemendur í hópnum segja eitt jákvætt um hverja kynningu
Aðlögun
Nemendur geta bætt við nýjum glærum til að lengja kynninguna eða sagt frá án þess að lesa beint af glærunni
Kennarinn stendur með nemendum sem eru óöruggir og hjálpar þeim að segja frá ef þörf krefur
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — nemendur æfa munnlega frásögn og upplestur
- Samfélagsfræði — nemendur deila upplýsingum með öðrum og hlusta á aðra