Myndir og texti á glærum
Tilgangur
Nemendur læra að sameina myndir og texta á glærum á skipulagðan hátt. Þeir þjálfast í að raða saman myndrænum og textabundnum upplýsingum þannig að kynningin sé skýr og aðlaðandi.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað við gerð einfaldra kynninga
- 2.1: Nemandi getur raðað texta og myndum á glæru þannig að þau fari vel saman
- 2.2: Nemandi getur búið til tvær til þrjár glærur í sömu kynningu
- 2.3: Nemandi getur notað mismunandi leturstærðir til að greina á milli fyrirsagnar og texta
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur skrifað stuttar setningar á íslensku
- Tækni: Nemandi getur opnað Google Slides, skrifað texta og sett inn myndir (úr 1. bekk)
- Aðrar forsendur: Nemandi þekkir hugtökin mynd og texti
Lýsing á kennslustund
Nemendur nota Google Slides til að búa til tvær til þrjár glærur þar sem texti og myndir fara saman. Kennarinn sýnir hvernig á að staðsetja texta við hliðina á mynd og hvernig á að nota mismunandi stærðir á texta til að aðgreina fyrirsagnir frá meginmáli. Nemendur búa til kynningu um uppáhaldsmat sitt.
Nemendur búa til þriggja glæru kynningu um uppáhaldsmatinn sinn. Glæra 1 er forsíða með fyrirsögninni 'Uppáhaldsmatinn minn' og nafni nemandans. Glæra 2 er mynd af matnum með stuttri lýsingu. Glæra 3 er um af hverju þeim líkar við matinn. Kennarinn sýnir dæmi fyrst og gengur síðan á milli til að aðstoða.
Verkfæri og hugbúnaður
Einfaldir dragamöguleikar gera nemendum kleift að staðsetja texta og myndir hvar sem er á glærunni, sem eflir skapandi hugsun og skipulagshæfni
Kennsluaðferðir
Kennarinn sýnir dæmi um vel útfyllta glæru þar sem mynd og texti fara saman. Nemendur reyna síðan sjálfir að gera sitt eigið.
Rannsóknargrundvöllur: Fyrirmyndir og dæmi (e. worked examples) eru meðal áhrifaríkustu aðferða við kennslu á nýjum færniþáttum (Sweller, 2006).
Nemendur velja sjálfir efnið í kynninguna sína sem eykur áhuga og eignartilfinningu á verkefninu.
Rannsóknargrundvöllur: Sjálfræði í vali á efni og nálgun eykur innri hvatningu (Deci & Ryan, 2000).
Matsaðferðir
- Verkefnamat: Eru þrjár glærur til staðar með texta og myndum?
- Athugun kennara: Fara myndir og texti vel saman á glærunum?
- Jafningjamat: Nemendur skoða glærur samnemenda og segja hvað þeim líkaði
Aðlögun
Nemendur geta bætt við fleiri glærum og notað mismunandi litasamsetningar á hverri glæru
Kennarinn gefur sniðmát þar sem reitir eru merktir 'texti hér' og 'mynd hér' til að leiðbeina nemendum
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — nemendur skrifa lýsandi texta um mat
- Heimilisfræði — nemendur tengja við þekkingu á mat og næringu