Stafræn vellíðan – heilsutækni og gagnrýnin notkun
Tilgangur
Að nemendur geti nýtt stafræna tækni á markvissan hátt til að bæta heilsu sína og vellíðan.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt stafræna tækni til að auka vellíðan og bæta heilsu
- 8.1: Nemandi getur metið heilsutækniforrit á gagnrýninn hátt
- 8.2: Nemandi getur nýtt stafrænt verkfæri til að fylgjast með og bæta eigin heilsuvenjur
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og greint flókin gögn og upplýsingatexta
- Tækni: Reynsla af notkun mismunandi forrita og tækja
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á heilsu og vellíðan
Lýsing á kennslustund
Nemendur kanna heilsutækniforrit (fitness trackers, meditation apps, sleep trackers) og meta hvort og hvernig þau geta bætt vellíðan. Þeir prófa forrit og meta þau gagnrýnið.
Nemendur velja tvo flokka heilsutækniforrita (t.d. hreyfing og núvitund). Þeir prófa a.m.k. eitt forrit úr hvorum flokki í eina viku og skrá reynslu sína. Þeir meta forritin samkvæmt gefnum viðmiðum: notagildi, persónuvernd, aldurshæfi, vísindagrunnur, kostnaður. Nemendur skrifa gagnrýna umsögn og deila með bekknum. Bekkurinn ræðir: Getur tækni raunverulega bætt heilsu?
Verkfæri og hugbúnaður
Til að nemendur prófi og meti raunveruleg heilsutækniverkfæri
Áreiðanlegar umsagnir um heilsutækniforrit
Íslenskt efni um stafræna vellíðan
Kennsluaðferðir
Nemendur þróa og beita matsviðmiðum til að meta heilsutækniforrit
Rannsóknargrundvöllur: Gagnrýnið mat eflir upplýsingalæsi og sjálfstæða hugsun (Facione, 2011)
Nemendur prófa forritin sjálfir áður en þeir meta þau
Rannsóknargrundvöllur: Reynslunám eykur skilning og gagnrýna hugsun (Kolb, 1984)
Matsaðferðir
- Nemendur skila gagnrýnni umsögn um tvö forrit með skýrum viðmiðum
- Þátttaka í umræðu um möguleika og takmarkanir heilsutækni
Aðlögun
Nemandi býr til samanburðartöflu yfir heilsutækniforrit og birtir á vegg bekkjarins
Kennarinn velur tvö forrit fyrirfram og býr til einfaldari matsviðmið
Þverfaglegar tengingar
- Náttúrufræði — líkamsstarfsemi og heilsa
- Lífsleikni — ábyrgð á eigin heilsu og gagnrýnin neytendavitund