Jákvæð tækninotkun – verkfæri til vellíðunar

Stafræn borgaravitund Jafnvægi í stafrænni notkun 6. bekkur 80 mínútur

Tilgangur

Að nemendur finni og meti stafræn verkfæri sem geta stutt vellíðan, hreyfingu og andlega heilsu.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur hugað að eigin heilsu og vellíðan við notkun stafrænnar tækni

Námsmarkmið:
  • 6.1: Nemandi getur fundið stafræn verkfæri sem styðja vellíðan
  • 6.2: Nemandi getur metið gæði og notagildi stafrænna verkfæra á gagnrýninn hátt

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Nemandi getur lesið og metið lýsingar á forritum og vefsíðum
  • Tækni: Færni í að leita á netinu og nota forrit
  • Aðrar forsendur: Nemendur þurfa grunnskilning á hvað vellíðan þýðir

Lýsing á kennslustund

Nemendur kanna fjölbreytt forrit og vefsíður sem styðja heilsu og vellíðan (t.d. slökunarforrit, æfingarforrit, skapandi verkfæri). Þeir meta gæði þeirra og mæla með þeim við bekkinn.

Verkefnalýsing:

Nemendur fá lista af flokkum stafrænna verkfæra (slökun, hreyfing, sköpun, nám). Í pörum velja þeir einn flokk og leita að þremur forritum eða vefsíðum. Þeir meta hvert forrit samkvæmt viðmiðum (aldurshæfi, persónuvernd, notagildi, kostnaður). Pör búa til stutta kynningu og mæla með einu forriti fyrir bekkinn. Bekkurinn velur ‚uppáhalds vellíðunarforritin' sín.

Verkfæri og hugbúnaður

Spjaldtölva eða tölva — Tæki

Til að rannsaka og prófa forrit

Common Sense Media – App Reviews — Vefur

Áreiðanlegar umsagnir um forrit fyrir börn og unglinga

Kennsluaðferðir

Rannsóknarverkefni

Nemendur leita að og meta stafræn verkfæri samkvæmt gefnum viðmiðum

Rannsóknargrundvöllur: Rannsóknarverkefni efla upplýsingalæsi og gagnrýna hugsun (Kuhlthau, 2010)

Jafningjafræðsla

Nemendur kynna bestu forritin sín fyrir bekkjarfélögum

Rannsóknargrundvöllur: Jafningjafræðsla eykur ábyrgð, dýpkar skilning og styrkir samskipti (Topping, 2005)

Matsaðferðir

  • Nemendur skila mati á þremur forritum samkvæmt gefnum viðmiðum
  • Kynning er skýr og vel rökstudd

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemandi skrifar gagnrýna umsögn um forrit og birtir á blogg eða vegg bekkjarins

Stuðningur

Kennarinn gefur nemanda lista af forritum til að velja úr og einfaldari matsviðmið

Þverfaglegar tengingar

  • Lífsleikni — vellíðan og heilbrigðar tómstundavenjur
  • Íslenska — kynningarfærni og rökstuðningur

Tengdir þættir

← Til baka í Jafnvægi í stafrænni notkun 6. bekkur →