Félagsmiðlar og sjálfsmynd

Tilgangur

Að nemendur skilji hvernig félagsmiðlar geta haft áhrif á sjálfsmynd og líðan og læri að bregðast við á heilbrigðan hátt.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur hugað að eigin heilsu og vellíðan við notkun stafrænnar tækni

Námsmarkmið:

6.1: Nemandi getur greint hvernig efni á félagsmiðlum getur verið villandi
6.2: Nemandi getur nefnt aðferðir til að vernda eigin sjálfsmynd við notkun félagsmiðla

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Nemandi getur lesið og skilið fjölbreytt efni á aldursviðeigandi stigi
Tækni: Grunnþekking á félagsmiðlum og hvernig þeir virka
Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta rætt um viðkvæm málefni af virðingu

Lýsing á kennslustund

Nemendur skoða hvernig efni á félagsmiðlum er oft sýnt á ákveðinn hátt (síur, klipping, bestu augnablikin) og ræða um áhrif þess á sjálfsmynd. Þeir vinna með aðferðir til að vernda eigin vellíðan.

Verkefnalýsing:

Kennarinn sýnir dæmi um myndir á félagsmiðlum og sömu myndir án síu eða klippingar. Nemendur ræða muninn og hvernig þetta getur haft áhrif á líðan þeirra sem skoða efnið. Í litlum hópum búa nemendur til lista af aðferðum til að vernda eigin vellíðan á félagsmiðlum (t.d. aftengjast, hætta að fylgjast með reikningum sem valda vanlíðan). Hópar kynna aðferðir sínar.

Verkfæri og hugbúnaður

Common Sense Education – Social Media and Self-Image — Vefur

Kennsluefni um áhrif félagsmiðla á sjálfsmynd ungs fólks

SAFT.is – kennsluefni um félagsmiðla — Vefur

Íslenskt viðmiðunarefni um ábyrgða félagsmiðlanotkun

Kennsluaðferðir

Gagnrýnin miðlalæsi

Nemendur greina efni á félagsmiðlum og skoða hvernig það er búið til

Rannsóknargrundvöllur: Gagnrýnin miðlalæsi eykur vitund um áhrif miðla á hugmyndir og tilfinningar (Buckingham, 2003)

Umræðuverkefni í litlum hópi

Nemendur ræða persónuleg viðhorf og reynslu af félagsmiðlum í öruggu umhverfi

Rannsóknargrundvöllur: Hópumræður um viðkvæm málefni efla samkennd og gagnrýna hugsun (Brookfield & Preskill, 2005)

Matsaðferðir

Nemendur geta greint a.m.k. tvö dæmi um villandi efni á félagsmiðlum
Hópar skila lista af aðferðum til að vernda vellíðan

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemandi skrifar stutta grein um áhrif félagsmiðla á sjálfsmynd

Stuðningur

Kennarinn gefur nemanda leiðbeinandi spurningar til að styðja við umræðuna

Þverfaglegar tengingar

Lífsleikni — sjálfsmynd, sjálfsvirðing og tilfinningalæsi
Íslenska — gagnrýnin lestur og tjáning