Skjátími undir smásjá
Tilgangur
Að nemendur greini eigin skjánotkun með gagnrýnum huga og skilji áhrif hennar á heilsu og vellíðan.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur hugað að eigin heilsu og vellíðan við notkun stafrænnar tækni
- 5.1: Nemandi getur nýtt skjátímastillingar til að meta eigin notkun
- 5.2: Nemandi getur rætt um tengsl skjánotkunar við heilsu og vellíðan
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og skilið texta á aldursviðeigandi stigi
- Tækni: Grunnfærni í notkun spjaldtölvu/síma og stillinga
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að hafa aðgang að skjátímaupplýsingum úr tæki sínu
Lýsing á kennslustund
Nemendur nota skjátímastillingar í tækjum sínum til að skoða raunverulega notkun sína. Þeir greina gögnin og ræða um hvort notkun þeirra sé í jafnvægi.
Nemendur hefja tímann með að skoða skjátímaupplýsingar úr tæki sínu (ef tiltækt; ella notar kennarinn dæmi). Þeir skrá niðurstöðurnar: heildarskjátími, fjöldi opnana, mest notaða appið. Í hópavinnu bera nemendur saman og ræða: Hvað kemur á óvart? Er eitthvað sem þú vilt breyta? Kennarinn leiðir síðan umræðu um rannsóknir á áhrifum skjánotkunar á svefn, einbeitingu og líðan.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að nemendur sjái raunverulega notkun sína
Íslenskt viðmiðunarefni um skjánotkun
Kennsluleiðbeiningar um skjátímajafnvægi
Kennsluaðferðir
Nemendur nota raungögn um eigin skjánotkun til að greina mynstur og áhrif
Rannsóknargrundvöllur: Gagnadrifin sjálfsgreining eykur meðvitund og gagnrýna hugsun um eigin hegðun (Zimmerman, 2002)
Kennarinn notar spurningar til að leiða umræðu um tengsl skjánotkunar og heilsu
Rannsóknargrundvöllur: Sókratísk aðferð hvetur gagnrýna hugsun og dýpri skilning (Paul & Elder, 2007)
Matsaðferðir
- Nemendur skila greiningu á eigin skjánotkun með rökstuðningi
- Þátttaka í hópumræðu og geta um að tengja skjátíma við vellíðan
Aðlögun
Nemandi býr til kynningu fyrir bekkinn þar sem hann ber saman ráðleggingar sérfræðinga og eigin notkun
Kennarinn gefur nemanda tilbúinn samanburðarramma til að vinna með
Þverfaglegar tengingar
- Stærðfræði — gagnagreining og tölfræði
- Lífsleikni — sjálfsvitund og heilbrigðar venjur