Meistaravinnsla

Tilgangur

Að nemendur kynnist meistaravinnslu (mastering) — lokaskrefinu í hljóðframleiðslu. Þeir læra hvernig meistaravinnsla gerir tónlist tilbúna til útgáfu — jöfn hljóðstyrkur, samræmd tónmynd og viðeigandi hljóðstyrkur fyrir dreifingu.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur valið og nýtt tæki og hugbúnað við fjölbreyttar upptökur og hljóðvinnslu

Námsmarkmið:

3.1: Nemandi getur útskýrt hvað meistaravinnsla er og hvers vegna hún er nauðsynleg
3.2: Nemandi getur notað EQ, compression og limiter á heildarblöndun til meistaravinnslu
3.3: Nemandi getur stillt hljóðstyrk lokaverkefnis í samræmi við dreifingarstaðla

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Nemendur geta lesið fagleg efni um hljóðframleiðslu og dreifingarstaðla
Tækni: Nemendur hafa víðtæka reynslu af hljóðblöndun og áhrifanotkun
Aðrar forsendur: Nemendur þurfa lokaverkefni frá blöndun sem hægt er að meistara

Lýsing á kennslustund

Nemendur taka lokaverkefni úr blöndun og meistara það: stilla hljóðstyrk fyrir dreifingu (LUFS), nota EQ og compression á heildarblöndun og tryggja samræmda tónmynd. Þeir bera saman meistaraða og ómeistað útgáfu.

Verkefnalýsing:

1. Kennari útskýrir meistaravinnslu: hvað er hún, hvers vegna er hún nauðsynleg, hvað er LUFS (10 mín).
2. Kennari sýnir meistararferli: (1) EQ á heildarblöndun, (2) compression, (3) limiter, (4) stilla LUFS (12 mín).
3. Nemendur fá blandað tónlistarverkefni og meistara það: stilla EQ (10 mín).
4. Nemendur bæta við compression og limiter (10 mín).
5. Nemendur mæla LUFS og stilla á -14 LUFS (Spotify-staðall) (8 mín).
6. Nemendur bera saman meistaraða og ómeistaða útgáfu (8 mín).
7. Nemendur bera saman vinnu sína við útgefna tónlist á svipuðu stigi (8 mín).
8. Umræða um meistararferlið og kennari dregur saman (14 mín).

Verkfæri og hugbúnaður

Audacity eða Pro Tools — hljóðvinnsluhugbúnaður

Bæði forritin henta til meistaravinnslu og bjóða upp á nauðsynleg verkfæri

Tölvur með heyrnartólum (eða hátölurum) — tæknibúnaður

Meistaravinnsla krefst nákvæmrar hlustunar á góðum búnaði

Kennsluaðferðir

Fagleg meistaranámskennsla

Nemendur vinna sem meistarar á eigin eða annarra verkefnum — hásta stig hljóðvinnslu

Rannsóknargrundvöllur: Meistaravinna krefst samþættingar allra áður lærðra færni og er ákjósanlegt lokaverkefni

Viðmiðunarhlustun

Nemendur bera saman vinnu sína við fagleg viðmið (útgefin tónlist)

Rannsóknargrundvöllur: Viðmiðunarhlustun þjálfar gagnrýna hlustun og setur gæðakröfur

Matsaðferðir

Mat á tæknilegri færni — notar nemandinn EQ, compression og limiter rétt?
Mat á LUFS — er lokaverkefnið á viðeigandi hljóðstyrk fyrir dreifingu?
Mat á samanburði — getur nemandinn greint mun á meistaraðri og ómeistaðri útgáfu?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur meistara 3 mismunandi tónlistarverkefni og tryggja samræmdan hljóðstyrk á milli þeirra

Stuðningur

Kennari gefur fyrirfram stilltar breytur og nemandinn sýnir sig í skref-fyrir-skref meistararvinnslu

Þverfaglegar tengingar

Tónmennt — tónlistarframleiðsla og útgáfuferli
Eðlisfræði — hljóðþrýstingur, LUFS og dreifing