Gervigreind í hljóðblöndun

Tilgangur

Að nemendur kynnist AI-verkfærum sem eru notuð í hljóðblöndun og meistaravinnslu. Þeir bera saman handverksblöndun við AI-blöndun og meta kosti og galla beggja aðferða.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur valið og nýtt tæki og hugbúnað við fjölbreyttar upptökur og hljóðvinnslu

Námsmarkmið:

2.1: Nemandi getur notað AI-blöndunarverkfæri á tónlistarverkefni
2.2: Nemandi getur borið saman AI-blöndun og handverksblöndun á gagnrýninn hátt
2.3: Nemandi getur rökstutt hvenær AI-verkfæri henta og hvenær handverk er betri kostur

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Nemendur geta lesið fagleg efni um AI og hljóðvinnslu
Tækni: Nemendur hafa víðtæka reynslu af hljóðblöndun og geta metið gæði
Aðrar forsendur: Nemendur þurfa aðgang að AI-blöndunarverkfærum

Lýsing á kennslustund

Nemendur nota AI-blöndunarverkfæri (t.d. LANDR, iZotope Ozone) til að sjálfkrafa blanda eða meistara tónlistarverkefni. Þeir bera saman niðurstöður við eigin handverksblöndun og ræða hvenær AI er nytsamlegt og hvenær handverk er betri.

Verkefnalýsing:

1. Kennari kynnir AI-blöndunarverkfæri og hvernig þau virka (8 mín).
2. Nemendur fá tónlistarverkefni og blanda það sjálfir í Audacity — lokablöndun (20 mín).
3. Nemendur nota AI-verkfæri til að blanda sama verkefni sjálfkrafa (10 mín).
4. Nemendur bera saman handverks- og AI-blöndun gaumgæfilega — skrifa niður mun á 5 atriðum (12 mín).
5. Bekkurinn hlustar á 3-4 pör af blöndunum og greiðir atkvæði: Hvor er betri? (10 mín).
6. Umræða: Hvenær er AI nóg? Hvenær þarf handverk? (12 mín).
7. Nemendur skrifa stutta greinargerð (5 mín).
8. Kennari dregur saman (3 mín).

Verkfæri og hugbúnaður

AI-blöndunarverkfæri (LANDR, iZotope Ozone eða sambærilegt) — vefverkfæri / hugbúnaður

Þessi verkfæri sýna raunverulega notkun AI í hljóðiðnaðinum

Audacity eða Pro Tools — hljóðvinnsluhugbúnaður

Til handverksblöndunar til samanburðar

Tölvur — tæknibúnaður

Til hljóðvinnslu

Kennsluaðferðir

Samanburðarrannsókn

Nemendur bera saman AI og handverk á kerfisbundinn hátt

Rannsóknargrundvöllur: Kerfisbundinn samanburður eykur gagnrýna hugsun og tæknilæsi

Umræðumiðuð kennsla

Nemendur ræða kosti og galla AI í hljóðvinnslu

Rannsóknargrundvöllur: Umræða um tækni í skapandi greinum eflir siðferðilega og faglega vitund

Matsaðferðir

Mat á handverksblöndun — er hún á góðum gæðum?
Mat á samanburðargreiningu — er hún skipulögð og rökrétt?
Mat á gagnrýnni hugsun — getur nemandinn rökstutt skoðanir sínar?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur nota AI-tillögur sem byrjunarreit og lagfæra handvirkt — hybrid-aðferð

Stuðningur

Kennari einfaldar samanburðinn í 3 atriði og hjálpar nemandanum við greiningu

Þverfaglegar tengingar

Tölvufræði — gervigreind og sjálfvirk úrvinnsla
Siðfræði — áhrif AI á skapandi greinar og atvinnu