Hljóðblöndun
Tilgangur
Að nemendur læri grunnatriði hljóðblöndunar — hvernig á að setja saman margar rásir í eina fagmannlega heild. Þeir stilla hljóðstyrk, panning og áhrif á hverri rás.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt tæki og hugbúnað við upptökur og einfalda hljóðvinnslu
- 3.1: Nemandi getur unnið með 4+ rásir samtímis í Audacity
- 3.2: Nemandi getur stillt hljóðstyrk og pan á hverri rás
- 3.3: Nemandi getur flutt út blandaða hljóðskrá á góðum gæðum
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið tæknilegar leiðbeiningar
- Tækni: Nemendur geta unnið í Audacity með mörg lög og áhrif
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa gott eyra til hljóðjafnvægis
Lýsing á kennslustund
Nemendur fá 4-5 hljóðrásir (rödd, tónlist, hljóðáhrif, bakgrunnur) og blanda þær saman í Audacity. Þeir stilla hljóðstyrk hverrar rásar, nota pan (vinstri/hægri) og bæta við reverb þar sem á við.
1. Kennari spilar sömu tónlistarklippu — fyrst aðeins trommur, síðan bæta við bassa, gítar, söng. Sýnir hvernig blöndun virkar (8 mín).
2. Kennari útskýrir hljóðstyrk, pan (vinstri/hægri) og hvernig hvert hljóðfæri fær sitt rými (10 mín).
3. Nemendur fá tilbúið verkefni: 4 rásir sem þeir þurfa að blanda saman (5 mín).
4. Nemendur stilla hljóðstyrk hverrar rásar til að allt heyrist (15 mín).
5. Nemendur nota pan til að dreifa hljóðum til vinstri og hægri (10 mín).
6. Nemendur bæta við reverb þar sem á við (8 mín).
7. Nemendur flytja út lokaverkefni og hlusta vandlega (8 mín).
8. Nemendur bera saman blöndun sína við annars nemanda og ræða mun (8 mín).
9. Kennari dregur saman (8 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
Audacity styður margar rásir, pan og útflutning í ýmis snið
Heyrnartól eru nauðsynleg til blöndunar og pan-hlustun
Kennsluaðferðir
Nemendur læra blöndun með verklegum tilraunum á raunverulegu efni
Rannsóknargrundvöllur: Verkleg blöndun er besta leiðin til að þjálfa hljóðjafnvægi og gagnrýna hlustun
Nemendur bera saman tvær útgáfur af blöndun og meta hvor er betri
Rannsóknargrundvöllur: A/B samanburður eykur gagnrýna hæfni og hjálpar nemendum að þróa mat á gæðum
Matsaðferðir
- Mat á hljóðjafnvægi — heyrist allt vel og ekkert of hátt/lágt?
- Mat á pan-notkun — er hljóðrýmið vel nýtt?
- Heildargæði lokaverkefnis
Aðlögun
Nemendur búa til eigin efni frá grunni og blanda 6+ rásir
Kennari gefur nemendum tilbúna blöndun sem fyrirmynd og þeir laga stillingar til að bæta
Þverfaglegar tengingar
- Tónmennt — hljóðblöndun í tónlistarframleiðslu
- Stærðfræði — hlutföll og jafnvægi