Bergmál og delay
Tilgangur
Að nemendur læri um bergmálsáhrif (reverb) og seinkun (delay) og skilji hvernig þessi áhrif breyta hljóðrými. Þeir nota áhrifin markvisst á raddupptöku og tónlist.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt tæki og hugbúnað við upptökur og einfalda hljóðvinnslu
- 1.1: Nemandi getur útskýrt muninn á bergmáli (reverb) og seinkun (delay)
- 1.2: Nemandi getur beitt báðum áhrifum á hljóðupptöku í Audacity
- 1.3: Nemandi getur valið viðeigandi stillingar eftir æskilegu hljóðrými
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið tæknilegar leiðbeiningar á íslensku og ensku
- Tækni: Nemendur geta unnið í Audacity og þekkja grunnverkfæri
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa grunnþekkingu á hljóðbylgjum og endurkasti
Lýsing á kennslustund
Nemendur nota Audacity til að bæta bergmáli og delay-áhrifum við upptöku. Þeir prófa mismunandi stillingar og ræða hvernig áhrifin skapa tilfinningu fyrir rými — frá litlum herbergjum til stórra halla.
1. Kennari spilar sömu upptöku: (a) þurra, (b) með reverb, (c) með delay. Nemendur ræða muninn (8 mín).
2. Kennari útskýrir eðli áhrifanna — reverb líkir eftir herbergi, delay er endurtekning (7 mín).
3. Kennari sýnir hvernig á að nota bæði áhrifin í Audacity og stilla breytur (10 mín).
4. Nemendur taka upp stutta raddupptöku (5 mín).
5. Nemendur prófa reverb — lítið herbergi, stór salur, kirkja. Skrifa niður mun (15 mín).
6. Nemendur prófa delay — stutt, langt, fjölendurtekning. Skrifa niður mun (10 mín).
7. Nemendur fá verkefni: Búið til hljóðsenu úr einum af þessum stöðum — hellir, kirkja, skógur — og notið áhrifin til að skapa rýmistilfinninguna (15 mín).
8. Nemendur deila og ræða (7 mín).
9. Kennari dregur saman (3 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
Audacity hefur innbyggð reverb- og delay-áhrif sem nemendur geta stillt
Heyrnartól eru nauðsynleg til gaumgæfilegrar hlustunar á hljóðáhrif
Kennsluaðferðir
Nemendur prófa mismunandi stillingar og hlusta gaumgæfilega á muninn
Rannsóknargrundvöllur: Tilraunanám með gagnrýninni hlustun eflir heyrnarlæsi og tæknilegan skilning
Nemendur nota áhrifin á eigin verkefni til markvisses tilgangs
Rannsóknargrundvöllur: Hagnýt beiting á nýjum hugtökum festir þau í minni
Matsaðferðir
- Mat á þekkingu — getur nemandinn útskýrt mun á reverb og delay?
- Mat á tæknilegri færni — getur nemandinn stillt áhrifin í Audacity?
- Mat á skapandi beitingu — skapar hljóðsenan raunhæfa rýmistilfinningu?
Aðlögun
Nemendur sameina reverb og delay á markvissan hátt og búa til hljóðhandrit með mismunandi rýmum
Kennari gefur nemendum fyrirfram stilltar breytur og þeir þurfa bara að velja á milli
Þverfaglegar tengingar
- Eðlisfræði — hljóðbylgjur, endurkast og tíðni
- Tónmennt — hljóðrými í tónlistarframleiðslu