Hljóðnemi og tölva
Tilgangur
Að nemendur læri um mismunandi hljóðnema og hvernig þeir tengjast tölvu. Þeir skilja hvers vegna hljóðnemaval og staðsetning skiptir máli fyrir gæði upptöku og prófa mismunandi aðstæður.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt tæki og hugbúnað við upptökur og einfalda hljóðvinnslu
- 1.1: Nemandi þekkir a.m.k. 3 tegundir hljóðnema og getur lýst mun á þeim
- 1.2: Nemandi getur tengt utanaðkomandi hljóðnema við tölvu og stillt inntaksstyrk
- 1.3: Nemandi getur borið saman hljóðgæði frá mismunandi hljóðnemum og metið hvað er best
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið tæknilegar leiðbeiningar
- Tækni: Nemendur geta tekið upp og unnið með hljóð í GarageBand
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa aðgang að a.m.k. 2 mismunandi hljóðnemum
Lýsing á kennslustund
Kennari kynnir mismunandi hljóðnema (innbyggðan, utanaðkomandi, höfuðtól) og nemendur taka sömu upptöku með mismunandi hljóðnemum og bera saman gæði. Þeir læra um hljóðstyrk, bakgrunnshljóð og staðsetningu hljóðnema.
1. Kennari kynnir 3 tegundir hljóðnema og sýnir þá: innbyggðan, USB-nema, höfuðtól (10 mín).
2. Kennari útskýrir hljóðstyrk og inntaksstillingar í Audacity (8 mín).
3. Nemendur taka sömu setningu upp með innbyggðum hljóðnema (8 mín).
4. Nemendur taka sömu setningu upp með utanaðkomandi hljóðnema (8 mín).
5. Nemendur bera saman hljóðbylgjurnar sjónrænt og með hlustun — skrifa niður mun (10 mín).
6. Kennari sýnir hvernig staðsetning hljóðnema skiptir máli — nálægt vs. fjarlægt (5 mín).
7. Nemendur prófa 3 staðsetningar og bera saman (15 mín).
8. Nemendur skrifa stutta samantekt: Hvaða hljóðnemi og staðsetning gaf besta gæði? (8 mín).
9. Umræða og samantekt (8 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
Audacity sýnir hljóðbylgjur á sjónrænan hátt og er frábært tæki til hljóðvinnslukennslu
Samanburður á hljóðnemum sýnir nemendum hvers vegna búnaðarval skiptir máli
Audacity keyrir á tölvu og hljóðnemaverkefni krefjast USB-tengingar
Kennsluaðferðir
Nemendur framkvæma tilraun — sama upptaka með mismunandi búnaði — og draga ályktanir
Rannsóknargrundvöllur: Tilraunanálgun eflir vísindalega hugsun og dýpkar skilning á tæknilegum forsendum
Nemendur hlusta markvisst á mun milli upptaka og meta gæði
Rannsóknargrundvöllur: Markvisst hlustunarnám eflir gagnrýna hlustun sem er lykilfærni í hljóðvinnslu
Matsaðferðir
- Mat á tæknilegri þekkingu — getur nemandinn lýst mismunandi hljóðnemum?
- Mat á tilraunavinnu — framkvæmdi nemandinn samanburð á skipulegan hátt?
- Skrifleg samantekt — er greiningin rökrétt?
Aðlögun
Nemendur rannsaka áhrif mismunandi herbergja (gangur, stofa, úti) á hljóðgæði og skrifa skýrslu
Kennari stillir hljóðnema og inntaksstyrk fyrirfram og nemandinn einbeitir sér að hlustun og samanburði
Þverfaglegar tengingar
- Náttúrufræði — hljóðbylgjur, tíðni og endurkast
- Tónmennt — hljóðgæði og upptökubúnaður í tónlistarframleiðslu