Tónlist og tal saman

Tilgangur

Að nemendur læri að blanda saman tónlist og tali á faglegan hátt þar sem bæði hljóð geta heyrst vel. Þeir læra grunnreglur hljóðblöndunar — hljóðstyrksjafnvægi milli raddupptöku og tónlistar.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur nýtt hugbúnað í einfalda hljóðvinnslu

Námsmarkmið:

3.1: Nemandi getur stillt hljóðstyrk raddupptöku og tónlistar þannig að bæði heyrist vel
3.2: Nemandi getur lækkað tónlist þegar tal hefst og hækkað aftur þegar tali lýkur
3.3: Nemandi getur búið til 1-2 mínútna hljóðklippu þar sem tal og tónlist vinna saman

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Nemendur geta lesið og skrifað texta fyrir kynningu
Tækni: Nemendur geta unnið á tímalínu og stýrt hljóðstyrk
Aðrar forsendur: Nemendur þurfa texta og hugmynd um efni kynningarinnar

Lýsing á kennslustund

Nemendur búa til stutta útvarpssendingu eða kynningu þar sem þeir tala yfir bakgrunnstónlist. Þeir stilla hljóðstyrk þannig að rödd heyrist skýrt yfir tónlistinni og tónlistin lækkar þegar talað er.

Verkefnalýsing:

1. Kennari spilar dæmi: Sama raddupptaka með of hárri tónlist (rödd drowns) og vel stilltri tónlist. Hvað er betra? (5 mín).
2. Kennari sýnir hvernig á að stilla hljóðstyrk á tímalínu í GarageBand (5 mín).
3. Nemendur skrifa stuttan texta fyrir kynningu eða útvarpssendingu (5 mín).
4. Nemendur taka upp raddhlutann (5 mín).
5. Nemendur bæta við tónlist og stilla hljóðstyrk — lækka tónlist þegar rödd talar (12 mín).
6. Nemendur hlusta og lagfæra hljóðstyrk (5 mín).
7. Nokkrir nemendur deila kynningu sinni (3 mín).

Verkfæri og hugbúnaður

GarageBand — hljóðupptöku- og vinnsluforrit

GarageBand gerir kleift að stilla hljóðstyrk hverrar rásar og nota automation

Spjaldtölvur — tæknibúnaður

Nemendur vinna sjálfstætt á spjaldtölvu

Kennsluaðferðir

Raunhæf hljóðblöndun

Nemendur læra grunnreglur hljóðblöndunar sem notaðar eru í útvarpi og myndböndum

Rannsóknargrundvöllur: Þegar nemendur læra raunverulegar aðferðir eykst skilningur á miðlunarverkum sem þeir heyra daglega

Hlustun og lagfæring

Nemendur hlusta gaumgæfilega og lagfæra hljóðstyrk ítrekað

Rannsóknargrundvöllur: Endurtekin hlustun og lagfæring eflir gagnrýna hlustun og gæðavitund

Matsaðferðir

Mat á hljóðjafnvægi — heyrist rödd skýrt yfir tónlistinni?
Mat á tímasetningu — lækkar tónlistin á réttum tímum?
Heildargæði kynningarinnar

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur búa til lengri útvarpssendingu með inngangi, efnishluta og útgangi — allt með tónlistarbreytingum

Stuðningur

Kennari stillir hljóðstyrk með nemandanum og sýnir á hans tölvu hvar á að breyta

Þverfaglegar tengingar

Íslenska — textaritun og upplestur
Tónmennt — tónlistarval og samspil tónlistar og tals