Hljóðupptaka og klipping

Sköpun og miðlun Hljóðvinnsla 3. bekkur 40 mínútur

Tilgangur

Að nemendur verði sjálfstæðari í hljóðupptöku og klippingu. Þeir taka upp lengri efni, klippa á marga staði og raða hlutum í nýja röð.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur nýtt hugbúnað í einfalda hljóðvinnslu

Námsmarkmið:
  • 1.1: Nemandi getur tekið upp lengri raddupptöku (1-2 mínútur)
  • 1.2: Nemandi getur klippt burt villur og þagnir úr upptöku
  • 1.3: Nemandi getur raðað hljóðbútum í rétta röð á tímalínu

Getustig og forsendur nemenda

  • Lestur: Nemendur geta lesið og skrifað setningar sem þeir lesa inn
  • Tækni: Nemendur geta tekið upp og framkvæmt einfalda klippingu úr fyrri bekkjum
  • Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta einbeitt sér að lengri upptöku

Lýsing á kennslustund

Nemendur taka upp viðtal eða frásögn og klippa hana skipulega — fjarlægja villur, þagnir og rangsettar setningar. Þeir læra að nota tímalínu til að raða hljóðbútum í réttri röð.

Verkefnalýsing:

1. Kennari sýnir hvernig klipping virkar á tímalínu — klippa, eyða, raða (5 mín).
2. Nemendur vinna í pörum: Annar tekur viðtal við hinn um uppáhaldshlutinn sinn (5 mín).
3. Nemendur skipta um hlutverk og taka annað viðtal (5 mín).
4. Nemendur klippa viðtöl sín — fjarlægja „um...”, villur og langar þagnir (12 mín).
5. Nemendur hlusta á klipptu útgáfuna og lagfæra ef þörf (5 mín).
6. Nokkur pör spila viðtöl sín fyrir bekkinn (5 mín).
7. Kennari dregur saman (3 mín).

Verkfæri og hugbúnaður

GarageBand — hljóðupptöku- og vinnsluforrit

GarageBand hefur sjónræna tímalínu sem auðveldar klippingu og röðun

Spjaldtölvur — tæknibúnaður

Nemendur vinna á spjaldtölvum

Kennsluaðferðir

Verkleg æfing

Nemendur fá margar tilraunir til að klippa og fínstilla upptöku sína

Rannsóknargrundvöllur: Endurtekin verkleg æfing byggir upp sjálfstraust og sjálfvirka færni

Samvinnunám

Nemendur taka viðtöl hvor við annan sem gefur bæði efni og þjálfun í samvinnu

Rannsóknargrundvöllur: Samvinnuverkefni efla félagsfærni og gefa verkefninu raunverulegt samhengi

Matsaðferðir

  • Mat á hvort nemendur geta klippt burt villur og þagnir sjálfstætt
  • Gæði lokaútgáfunnar — rennur viðtalið vel eftir klippingu?
  • Samvinnufærni — unnu nemendur vel saman í viðtölunum?

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur bæta við inngangi og úttónlist við viðtalið og gera það lengra

Stuðningur

Kennari einfaldar klippingarverkefnið — klippa aðeins byrjun og endi

Þverfaglegar tengingar

  • Íslenska — viðtalstækni og munnleg tjáning
  • Samfélagsfræði — hlustun á sjónarmið annarra

Tengdir þættir

← Til baka í Hljóðvinnsla 3. bekkur →